Titlebook: Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung; Heinz-Hermann Krüger,Winfried Marotzki Book 2006Latest edition VS Verlag für Soz

王得到

Der Lebenslauf als anthropologischer Grundbegriff einer biographischen Erziehungstheorieahrzehnten eine erstaunliche Bedeutung als Leitbegriff zur Reflexion und Erforschung des in einer sich ständig wandelnden Gesellschaft auf sich selbst gestellten Individuums gewonnen. Vorläufer dieser Entwicklung, die hier nur durch einige exemplarische Titel belegt werden kann, waren Charlotte Bühl

肉身

Biographieforschung und Lemenenschaft. Die Besonderheit des Menschen ist, flexibel zu sein und sein Verhalten durch Erfahrung ändern zu können. Erfahrung meint hier, dass Lemen nicht genetisch determiniert ist, sondern in Interaktion mit der Umwelt stattfindet (vgl. Treml 1995). Zwar bedarf es biologischer Voraussetzungen, jedo

Eosinophils

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Pädagogische Ethnographie und Biographieforschungaum in mehrfacher Hinsicht Erstaunen auslösen. Zwar scheint sich mittlerweile auch hierzulande ethnographisches Vorgehen zu einer vertrauten Forschungsstrategie entwickeln zu können (vgl. z.B. Hirschauer/Amann 1997; Honer 1993; Kalthoff 2003; Knoblauch 1996; Matt 2001); doch schon die Frage, was eig

insincerity

Ethnographie und interkulturelle pädagogische Forschungchem Wissen erarbeitet hat, das für interkulturelle pädagogische Forschung hächst bedeutsam sein kann. Zum anderen bieten ethnographische Arbeitsweisen ein ebenso wichtiges Erfahrungspotential für primäre interkulturelle pädagogische Forschung. „Anthropology, as a discipline and as an accumulation o

FACT

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修饰语

Biographieforschung und pädagogische Jugendforschungmoiren und der Autobiographie ist die Biographie die bedeutendste und im Umgreifen von Individualität auch tiefste Darstellung „der Lebensgeschichte eines Menschen“, und entsprechend definiert beispielsweise Alheit in einem Sachbuchartikel: „Biographie kann allgemein als individuelle Lebensgeschicht

Dna262

Biographieforschung und SchülerInnenforschungsozialer Ausdifferenzierungsprozesse institutionalisiert und zunehmend universalisiert wurde. Die zunehmende Durchsetzung der Schulpflicht im Laufe des neunzehnten Jahrhunderts trug wesentlich zur Herausbildung moderner Kindheit als einer Lern-, Unterrichts- und Erziehungskindheit bei und war — in d

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