Titlebook: Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem; Herbert Altrichter,Katharina Maag Merki Book 2016Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

Misnomer

Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung,olche Analysen gelten bzw. umgekehrt erscheint der Governanceansatz als besonders geeignet, jenes Phänomen der Schulentwicklung zu beschreiben. Dies gilt zumindest, wenn Schulprogrammarbeit als der Versuch gefasst wird, die an Schule Beteiligten kollektiv handlungsfähig werden zu lassen und ihre ind

无思维能力

,Schulinterne Evaluation – nur ein Instrument zur Selbststeuerung von Schulen?,sierung von Lehrkräften betrachtet werden. In diesem Kontext wird der internen Evaluation ein hoher Stellenwert innerhalb des Schulentwicklungsprozesses von Einzelschulen zugesprochen. In welchem Umfang interne Evaluation in Schulen stattfindet und darüber hinaus, was eigentlich als solche bezeichne

忙碌

CHURL

Personalauswahl, Personaleinsatz und Personalentwicklung an Schulen,lle für die Qualität von Schule und Unterricht zukommt. Nun ist „das Personal“ in allen beruflichen Kontexten entscheidend; aufgrund der besonderen Aufgaben und Organisationsform ist dies in Schule und Unterricht jedoch sehr spezifisch ausgeformt. In dem Beitrag werden die besonderen Bedingungen und

Arboreal

,Schulleitung und Führung in der Schule,lschule fordern Führung und Management heraus. Insgesamt zeigen verschiedene in den letzten Jahren publizierte Meta-Analysen, dass Schulleitung tatsächlich . wichtiger Faktor der Schuleffektivität ist, allerdings scheint die Wirkung von Schulleitung komplex zu sein: Neuere Forschungsergebnisse zeige

上下倒置

,Die ‚Schulinspektion‘ zwischen Wirkungshoffnungen und Wirksamkeit,eibt zunächst die Entwicklungen der letzten 10 Jahre in Bezug auf die Schulinspektion in der Schweiz, in Österreich und in Deutschland. Danach werden Wirkungsmodelle zur Schulinspektion vorgestellt und diskutiert. Im dritten und vierten Teil werden vorliegende empirische Erkenntnisse zur Wirksamkeit

吹牛需要艺术

,Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem,n der Lehrerfortbildung, nach organisatorischen und didaktisch/methodischen Merkmalen). Ferner werden Studien zur Nutzung und zur Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen berichtet. Dabei wird zum einen auf Arbeiten eingegangen, die sich vor allem mit dem Wissen und Handeln von Lehrerinnen und Lehrern be

Cloudburst

Regionalisierung und Schulentwicklung: Bildungsregionen als Modernisierungsstrategie im Bildungssek Referenzprobleme zu bestimmen, auf die Bildungsregionen als Lösungsansatz reagiert. Von governanceanalytischen sowie differenzierungs- und organisationstheoretischen Überlegungen ausgehend wird Regionalisierung gegenüber De- und Rezentralisierung als eine eigenständig zu betrachtende Modernisierung

precede

,Bildungsberichterstattung – Bildungsmonitoring,eue Formen und Verfahren der öffentlichen Datenpräsentation entwickelt. Gegenstand des folgenden Beitrages ist diese neue Praxis der Bildungsberichterstattung bzw. des Bildungsmonitorings insbesondere mit ihrem zentralen Produkt: dem regelmäßig aktualisierten, indidaktorenbasierten Bildungsbericht i

Neolithic

Nationale Qualifikationsrahmen zwischen Aufbruch und Institution. Das Beispiel DQR,ischen Konzepte des 20. Jahrhunderts, die Bildungskritik der 68-er Bewegung oder die selbstkritischen Reaktionen auf die anfänglichen Misserfolge bei PISA sind nur einige der Beiträge, die die Bildungsdiskussion im In- und Ausland befruchteten. Doch so anregend solche Konzepte und einzelne (Schul-)p