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Lernspiele und Gamificationsie leisten, argumentieren Befürworter seit Jahrzehnten, dass Spiele ein ideales Medium für das Lernen sind (Gee 2007; Prensky 2001; Prensky und Thiagarajan 2007; Ritterfeld et al. 2009; Squire et al. 2011; Tobias et al. 2014). Zudem zeigt sich, dass eine große Klientel – nicht zuletzt Menschen, den

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Franziska Perels,Laura Dörrenbächeraimed at improving the process of scholarship. Rather than producing studies in automatic reaction to politically steered public pressure, collaboratively questioning the process of research can contribute to better scholarship by all academics.

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Maria Reichelt,Frauke Kämmerer,Ludwig Finster économiques dans les Communautés Européens) or the STIC (Standard International Trade Classification) code, is no longer appropriate to describe the developing segmentation of products by the technologies involved.

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Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildernng von geeigneten Lernstrategien gewährleistet werden kann. Diese können auch sinnvoll durch Lehrkräfte im Unterricht eingesetzt werden. Insgesamt gibt es bislang im Vergleich zu der umfangreichen Forschung zum Lernen mit Multimedia kaum Forschungsarbeiten zum Lehren mit Multimedia oder zu dessen Anwendung in der Praxis.