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Epilog: Grundlagenprobleme der QM,hen/nicht-technischen Systems) für den naturwissenschaftlichen Unterricht auszuwählen und/ oder selbst zu gestalten. Sie können selbst- und fremdgestaltete Medien didaktisch reflektieren und sinnvoll mit naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen, Unterrichtsmethoden und -konzeptionen verbinden sowie zielgerichtet zur Kompetenzförderung einsetzen.

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Von Wellenfunktionen zum Zweizustand-Systeme und lädt zum realen Praxistest in der Schule ein. Der Lehrplan Ihres Bundeslandes bietet zahlreiche Themengebiete, von denen Sie Ihre Lieblingsthemen zum Üben nutzen sollten. Erproben Sie die vielfältigen Möglichkeiten für guten naturwissenschaftlichen Unterricht!

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Ziele und Inhalte des naturwissenschaftlichen Unterrichts,angesprochen und in später in weiteren Kapiteln vertieft. Mit einem abschließenden Rückblick zu den Bildungszielen und Inhalten des naturwissenschaftlichen Unterrichts werden Bildungsstandards und Lehrplan als Konzeptionen verglichen und ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede dargestellt.

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,Kapitelübergreifende Aufgaben für die Klausur- und Examensvorbereitung, Prüfungsvorbereitung noch einmal vertiefen sollten. Beachten Sie, dass es für die meisten Planungsaspekte von naturwissenschaftlichem Unterricht viele didaktische Lösungsmöglichkeiten gibt. Ihre favorisierte Lösung sollten Sie daher immer gut begründen können.

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W. Groot,R. Ladenburg,H. Geigertsmethodik kennen und können die Dimensionen des methodischen Handelns auf konkrete Unterrichtssituationen anwenden. Ein weiteres Lernziel besteht darin, dass Sie Ihre gewählte Unterrichtsmethodik sinnvoll auf Unterrichtsziele und -inhalte abstimmen und didaktisch folgerichtig begründen können.

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