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楼主: FETID
发表于 2025-3-28 14:45:57 | 显示全部楼层
Mathematics and its Applicationsnts for mass, momentum, energy, and chemical species are the equations that have been presented here in Chapters 1–3. The new feature is that beginning with Eq. (3.26) the buoyancy effect in the momentum equation is represented by two terms, one due to temperature gradients, and the other to concentration gradients.
发表于 2025-3-28 19:58:51 | 显示全部楼层
Accelerating Image Analysis Research with Active Learning Techniques in Genetic Programming,ployed in a research setting to help automate and accelerate progress by guiding labelling of training samples (human cells) to inform the development of classification models which were then used to automatically classify cells in video frames.
发表于 2025-3-29 00:25:43 | 显示全部楼层
d shakedown analysis, the development of relevant algorithms and computational procedures, sophisticated modeling of inelastic material behavior like hardening, non-associated flow rules, material damage and fatigue, contact and friction, homogenization and composites..978-94-007-9306-4978-94-007-6827-7
发表于 2025-3-29 04:30:45 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 09:05:02 | 显示全部楼层
Argumentation and Legitimation of Judicial Decisionse legitimacy of this intention. Similarily, one must note the jurisprudential trend to move away from judicial syllogism to find the motives of the decision out with the law and to present them as such.
发表于 2025-3-29 15:08:15 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 17:16:54 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 22:29:36 | 显示全部楼层
Datenbankgetriebene objektorientierte Simulation eine der wesentlichen Schwellen für die Nutzung von Simulationsmodellen für Steuerungs- und Planungszwecke. Moderne Simulationssysteme stellen graphische Modellierungsinstrumente zur Verfügung, die es ermöglichen, ein Simulationsmodell aus Modellbausteinen zusammenzusetzen. Dabei handelt es sich um
发表于 2025-3-30 00:09:43 | 显示全部楼层
Fundamentals of Robust Parameter Estimation,In Kapitel 1 wurde zunächst losgelöst vom Untersuchungsgegenstand der Subtraktion das Grundvorstellungskonzept im Allgemeinen beschrieben. Dabei wurde unter anderem dargelegt, dass das Grundvorstellungskonzept in der Mathematikdidaktik sowohl theoretisch als auch deskriptiv genutzt wird.
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