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Titlebook: Gotik und Graphik im Mathematikunterricht; Konzepte mit Sketchp Rolf Joachim Neveling,Erich Ch. Wittmann Textbook 1996 Springer Fachmedien

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发表于 2025-3-21 19:16:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Gotik und Graphik im Mathematikunterricht
副标题Konzepte mit Sketchp
编辑Rolf Joachim Neveling,Erich Ch. Wittmann
视频video
概述Ideen für den Mathematikunterricht
图书封面Titlebook: Gotik und Graphik im Mathematikunterricht; Konzepte mit Sketchp Rolf Joachim Neveling,Erich Ch. Wittmann Textbook 1996 Springer Fachmedien
出版日期Textbook 1996
关键词Algebra; Arbeit; Architektur; Computer; Einheit; Entwicklung; Geometrie; Geschichte; Konstruktion; Mathematik
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-663-10187-1
isbn_softcover978-3-528-06879-0
isbn_ebook978-3-663-10187-1
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 1996
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发表于 2025-3-21 21:16:00 | 显示全部楼层
,Bögen und Perspektive,t dabei insbesondere nicht, sich mit dem perspektivischen Zeichnen allgemein zu befassen; viele Bücher beschäftigen sich aus künstlerischer oder aus Sicht der darstellenden Geometrie mit diesem Thema, zudem dürfte ein häufig curricular völlig überfrachteter Unterricht hier kaum noch Raum für ausgede
发表于 2025-3-22 03:47:23 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 05:51:26 | 显示全部楼层
,Schluß: Guarinis Treppe,beziehungshaltiger, umwelt- und vielleicht auch kulturbezogener zu gestalten. Um dann zu belegen, daß architektonische Formen in der Tat ein umfassendes Anwendungsfeld für mathematisches Lernen darstellen, habe ich diesbezügliche Themensequenzen konzipiert. Dem liegt, wie schon gesagt, die Vorstellu
发表于 2025-3-22 12:03:58 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-322-81152-3g von beziehungshaltigem, bedeutungstragendem Mathematikunterricht heranzuziehen, versuche ich, Konzepte zu entwickeln, die ihre Verwendung in der Funktionenlehre der Sekundarstufe I und in der Differential- und Integralrechnung der Sekundarstufe II finden sollen. Dabei geht es um die unterrichtlich
发表于 2025-3-22 16:39:54 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 18:28:25 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 21:19:23 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 05:07:57 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 06:02:24 | 显示全部楼层
Overview: Ideen für den Mathematikunterricht978-3-528-06879-0978-3-663-10187-1
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