Titlebook: Geschlechterdifferenzen im Bildungssystem; Jahresgutachten 2009 vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. Book 2009 VS Verlag f�r S

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https://doi.org/10.1007/978-94-011-9088-6Im Jahr 2006 strebten drei Viertel der Schulabgänger (75,6 Prozent) einen qualifi zierten Berufsbildungsabschluss an (vgl. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 2008, S. 59f.). Rund 70 Prozent der Jugendlichen erwerben den Ausbildungsabschluss im dualen System (vgl. Konsortium Bildungsberichterstattung 2008, S. 95).

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Geschlechterdifferenzen in der Primarschule,esonderem Förderungsbedarf Schulen mit sonderpädagogischen Förderschwerpunkten, z. B. im Hinblick auf das Sehen, Hören, die körperliche, motorische, geistige, soziale und emotionale Entwicklung (KMK 1994). Die Primarschule umfasst in der Bundesrepublik Deutschland in 14 Ländern vier, in Berlin und Brandenburg sechs Schuljahre.

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Foundations of Differential Geodesyseit dem ausgehenden letzten Jahrhundert einen qualitativen Sprung gemacht. Dieser besteht darin, dass die Problematik der Gleichberechtigung bzw. Gleichstellung von Frauen durch die Thematisierung der Kategorie Geschlecht als solche abgelöst wurde.

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Foundations of Economic Psychologynd unter verschiedenen Gesichtspunkten thematisiert worden. Den verschiedenen institutionellen Betreuungsformen für Kinder ab dem vollendeten zweiten oder dritten Lebensjahr bis zum Übergang in die Grundschule, die hier als ȎKindergarten“. bezeichnet werden, kommt eine sensible Rolle zu, da sie die

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