Titlebook: Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung; Eine Grounded-Theory Kathleen Falkenberg Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Brochure

Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung978-3-658-28275-2

employor

Freie Radikale mit kurzer Lebensdauer,ständnisses von Lehrkräften steht. In den folgenden Kapiteln 3 bis 6 soll nun die empirische Rekonstruktion der Gerechtigkeitsüberzeugungen von Lehrkräften in den gewählten Vergleichsländern Schweden und Deutschland im Mittelpunkt stehen. Sie stellen damit das Herzstück der vorliegenden Arbeit dar.

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vergleichender Bildungsforschung eine methodologische Weiterentwicklung dar und schlägt mit der aus den Daten entwickelten Theorieskizze eine Heuristik für weiterführende empirische Gerechtigkeitsforschungen im Themenfeld Schule und Leistungsbeurteilung vor..978-3-658-28274-5978-3-658-28275-2

GIBE

,Schulische Leistungsbeurteilung und Gerechtigkeit aus Lehrer_innenperspektive – Begriffliche Bestim die Gründungsväter der GTM, warnen davor, bestehende Konzepte und Theorien den zu generierenden Daten vorschnell überzustülpen (.). Vielmehr gelte es zentrale Kategorien und Konzepte zu einem sozialen Phänomen aus den Daten heraus zu entwickeln (oder im GTM-Duktus: zu ‚emergieren‘ - .).

GIBE

,Empirische Rekonstruktion der Gerechtigkeitsüberzeugungen von Lehrkräften und Entwicklung einer geg herausgearbeitete Kernkategorie skizziert (Kap. 6.1). Wie in Kapitel 3.1 bereits erläutert, stellt die Kernkategorie den zentralen Bezugspunkt aller im Laufe des iterativen Forschungsprozesses entwickelten Kodes und Kategorien dar; in ihr fließen die verschiedenen Variationen oder Ausprägungen der Gerechtigkeitsüberzeugungen zusammen.

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