| 书目名称 | Gebildet | | 副标题 | Eine Studie zum Bild | | 编辑 | Stephanie Stock | | 视频video | | | 概述 | Eine sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material: | | 图书封面 |  | | 描述 | Stephanie Stock arbeitet erstmals anhand von umfassenden wissenschaftlichen Daten die im Bildungsdiskurs vorherrschende Rhetorik heraus. Sie entlarvt damit Bildung als eine Leerformel, die missbraucht wird, um verschiedenste gesellschaftspolitische Positionen zu legitimieren, Relevanz zu suggerieren und Prozesse zu beschleunigen. Begriffe wie „Informationsflut“, „Wissensexplosion“ oder „Bildungskatastrophe“, Metaphern von einer „Müllhalde“, einem „Ozean“ oder einem „Urwald“ an Wissen und die Rede von einer „veralteten“ oder gar „toten“ Bildung dominieren die Debatte. Die Folge sind immer stärkere Polarisierungen, die indes die Frage eint, was zu wissen wichtig ist, um als gebildet erachtet zu werden. | | 出版日期 | Book 2017 | | 关键词 | Rekanonisierung in der Gesellschaft; Bildung als Kapital; Soziale Ungleichheit – Bildungsferne überwin | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-15001-3 | | isbn_softcover | 978-3-658-15000-6 | | isbn_ebook | 978-3-658-15001-3 | | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 |
The information of publication is updating
|
|
发表于 2025-3-21 19:18:59
