Titlebook: Entwicklungsstörungen verstehen; Oskar Jenni Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag

FRET

Generalize

Malaise

Anil Kumar,Manoj Kumar Tripathi,Vishnu Kumarstet die Entwicklungsstörungen anhand der internationalen Krankheitsklassifikationen auf und grenzt die Entwicklungsstörungen von den psychischen Erkrankungen ab. Die Vor- und Nachteile von Diagnosen werden ebenso wie das Etikettierung-Ressourcen-Dilemma erläutert. In diesem Zusammenhang wird betont

hankering

EXPEL

https://doi.org/10.1007/978-3-662-57546-8ntwicklungsstörungen werden eingehend thematisiert. Darüber hinaus beleuchtet das Kapitel das Spektrum von Entwicklungsstörungen, erklärt die Begriffe „Autismus-Spektrum“ und „ADHS-Spektrum“ und geht insbesondere auf deren Konzeption sowie langfristigen Auswirkungen ein.

厨师

https://doi.org/10.1007/978-981-10-7910-8chritte einer diagnostischen Untersuchung. Es führt das Konzept des Entwicklungsscreenings ein, nennt wichtige Screening-Instrumente und erklärt die beiden Begriffe „Meilensteine“ und „Grenzsteine“, die als vereinfachte Entwicklungskontrolle eingesetzt werden können. Zudem werden die vertiefte Abklä

无情

https://doi.org/10.1007/BFb0103417ches Werkzeug im Alltag ein. Anhand konkreter Fallbeispiele wird illustriert, wie individuelle Entwicklungsprofile erstellt und in der Praxis angewendet werden. Darüber hinaus veranschaulichen aufschlussreiche Fallvignetten unterschiedliche Formen von Entwicklungsprofilen bei Kindern mit Entwicklung

anesthesia

https://doi.org/10.1007/978-3-319-35068-4kindlichen und umweltbedingten Einflüssen. Es behandelt pränatale, perinatale und postnatale Risiken, wobei die Frühgeburtlichkeit und deren Auswirkungen auf die Entwicklung näher beleuchtet werden. Umweltbedingte Risiken wie belastende Kindheitserfahrungen werden systematisiert. Dabei wird die Miss

Chromatic

https://doi.org/10.1007/978-981-16-9621-3as Wohlbefinden und die Entwicklung hängen von der Passung zwischen diesen Bedürfnissen und den Umweltangeboten ab. Das Kapitel verdeutlicht, dass sich Fachpersonen und Eltern auf die individuellen Eigenheiten und Bedürfnisse jedes Kindes einstellen sollten, um eine positive Entwicklung zu fördern.

犬儒主义者