Titlebook: ExpertInnen machen Schule; Ergebnisse einer Del Stephan Rösselet Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbad

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Book 2012nzelnen Maßnahmen positive Effekte erwartet werden, betonen die befragten ExpertInnen die Wichtigkeit einer systematischen, gut koordinierten Vernetzung der Förderung auf verschiedenen Ebenen des Schulsystems..

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schiedlicher Fördermaßnahmen. Obwohl von einzelnen Maßnahmen positive Effekte erwartet werden, betonen die befragten ExpertInnen die Wichtigkeit einer systematischen, gut koordinierten Vernetzung der Förderung auf verschiedenen Ebenen des Schulsystems..978-3-531-18334-3978-3-531-94068-7

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https://doi.org/10.1007/978-3-642-85285-5rstellt. Die darauf folgenden Kapitel behandeln systematisch theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse zu den Wirkungen verschiedener Variablen und Massnahmen in den im Modell eingeführten, folgenden sieben Kontexten:

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Nasennebenhöhlen okzipito-dentalBevor auf die Förderung der schulsprachlichen Kompetenzen und des Schulerfolgs mehrsprachiger SchülerInnen mit Migrationshintergrund eingegangen werden kann, werden in den folgenden Unterkapiteln drei grundlegende Fragen geklärt:

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Specific Vocational Preparation,In Kapitel 4 werden theoretische Überlegungen zum Vorgehen bei der Auswahl der ExpertInnen (Kapitel 4.1) und zur Objektivität von ExpertInnenmeinungen (Kapitel 4.2) vorgestellt.

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Programmierung numerischer Probleme,Die Erhebung der Wirksamkeit und Durchführbarkeit von Massnahmen mittels einer Delphi-ExpertInnenbefragung unterscheidet sich sowohl von der Durchführung einer normalen Befragung oder einer Gruppendiskussion als auch – und zwar noch viel stärker – von der Erhebung der Wirksamkeit und Durchführbarkeit der Massnahmen im Feld.

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Darstellung von Funktionswerten,Zum besseren Verständnis der Ergebnisse sind an dieser Stelle drei Bemerkungen anzubringen: