Titlebook: Evaluation der Weiterbildung von Führungskräften; Anspruch und Realitä Karin Häring Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2003 Bildungsco

即席

Wilhelm Patterson,Dietmar Boenische in der Literatur zu findenden Ansätze sowohl im pädagogischen als auch — wenn auch nur bedingt — im ökonomischen Bereich weiter ausgebaut und erweitert wurden. Allerdings lässt sich auch feststellen, dass Untersuchungen schwerpunktmäßig in den psychologisch-pädagogischen Wissenschaften zu finden s

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致词

Some Recently Discovered Gibberellinszelnen Interviewpassagen wird zusätzliches Material herangezogen, „um diese zu erklären, verständlich zu machen, zu erläutern, zu explizieren.“ (. 1988, S. 68). Zur Explikation unspezifischer Textstellen wurden, wie bereits erläutert, überwiegend Firmenbroschüren, interne Unternehmenspräsentationen

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https://doi.org/10.1007/978-3-663-07160-0strumente und -konzepte in der Praxis verankert sind. In diesem Sinne wurde hier das vierstufige Modell von . zugrundegelegt, dass eine Evaluation auf den Ebenen der Zufriedenheit, des Lern- und Transfererfolgs sowie der Organisation vorsieht. Da die vorangehenden Studien oftmals belegen, dass eine

Ligament

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978-3-8244-0704-0Springer Fachmedien Wiesbaden 2003

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-89622-3Bildungscontrolling; Controlling; Effektivitätscontrolling; Evaluation; Führungskräfte; Management; Person

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