Titlebook: Erziehungsziel Mehrsprachigkeit; Eine qualitative Stu Yasemin Uçan Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzier

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Erziehungsziel Mehrsprachigkeit978-3-658-37112-8Series ISSN 2524-4221 Series E-ISSN 2524-423X

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Grundannahmen sowie Fragestellungen verfolgt. In der vorliegenden Arbeit wird ein Erziehungsbegriff fokussiert, der Erziehung als ein . und soziales Handeln von Erwachsenen versteht, wobei der*die Erziehende Einfluss auf eine heranwachsende Person nehmen möchte. Mit diesem Erziehungsbegriff wird som

HOWL

https://doi.org/10.1057/9781137047137 dies mit dominierenden Forschungstraditionen in den jeweiligen Disziplinen: So hält Nauck (2007: 19) fest, dass die Migrationssoziologie „einerseits dem individuellen Akteur im Migrationsprozess und anderseits der . im Aufnahmekontext große Beachtung geschenkt hat“. Pries (2011: 27) führt dies auf

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-37112-8Mehrsprachigkeit; Familie; Elternschaft; Migration; Erziehung

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,Begriffe, theoretische Zugänge und historische Entwicklungen,andeln von Erwachsenen versteht, wobei der*die Erziehende Einfluss auf eine heranwachsende Person nehmen möchte. Mit diesem Erziehungsbegriff wird somit ein intergenerationales Verständnis von Erziehung eingenommen.

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Methodisches Vorgehen und Methodologie,rof. Elif Durgel Jagtap an der Yaşar Universität in Izmir (Türkei), durchgeführt. Das Forschungsprojekt wurde zwischen 2014 und 2017 von der Stiftung Mercator als Teil des Forschungsprogramms . gefördert.