Titlebook: Erziehungswissenschaft: Arbeitsmarkt und Beruf; Band 4: Erziehungswi Hans-Uwe Otto,Thomas Rauschenbach,Peter Vogel Textbook 2002 Springer F

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Vom Studium in den Beruf. Was wird aus ErziehungswissenschaftlerInnen? Situation durch die Einführung des Diplom-Studiengangs und durch einen quantitativen Ausbau des Magisterstudiengangs, der Anfang der 60er Jahre als eigenständiges Studienfach etabliert wurde, verändert. Heute macht die Ausbildung in den Diplom-und Magisterstudiengängen den Hauptteil der universitär

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Der Arbeitsmarkt für Lehrerinnen — zwischen Expansion und Stagnation?n auf den ersten Blick widersprüchliches Bild treffen. Dieser Arbeitsmarkt ist einerseits durch ein über die gesamte Entwicklung kontinuierlich wachsendes bzw. stagnierendes Beschäftigungsvolumen geprägt. Zugleich ist er aber andererseits durch den Wechsel zwischen ausgesprochen günstigen Einstellun

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Diplom-Pädagoglnnen — Gewinner oder Verlierer auf dem Arbeitsmarkt?chlich gänzlich unsensibel hieß — Mitte der 70er Jahre, als die ersten Absolventinnen und Absolventen gewissermaßen vom Band rollten, nicht gerade. Niemand, jedenfalls niemand in der durchschnittlichen bundesdeutschen Praxislandschaft des Sozial-, Erziehungs- und Bildungswesens hatte konkret auf die

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Karriere ohne Muster? Berufsverläufe von Diplom- und Magister-PädagogInnenhschulen und über die Anzahl der Studierenden und Absolventlnnen informiert wird, sollen im folgenden die Einschätzung des Studiums sowie die Berufseinmündungsprozesse und Berufsverläufe von Hauptfachpädagoginnen thematisiert werden. Grundlage dafür bilden dazu die Ergebnisse der Berufsverbleibsfors

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Wirtschaft qualifizierter Hochschulabsolventlnnen an Bedeutung. Auch auf Seiten der Unternehmen scheinen sich nach ersten positiven Erfahrungen frühere Vorbehalte gegenüber »Pädagogen« zu lockern und die Bereitschaft zuzunehmen, »Bildungsfachleute« mit einem erziehungswissenschaftlichen Hochschulabschluss in

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