Titlebook: Erziehungswissenschaft in Studium und Beruf Eine Einführung in vier Bänden; Band 1: Erziehungswi Hans-Uwe Otto,Thomas Rauschenbach,Peter Vo

Neuropeptides

嫌恶

MOT

Wie viel Management vertragen pädagogische Organisationen?dagogen und Pädagoginnen in letzter Instanz nicht um pädagogische Organisationen an sich, sondern immer um die Bildung der Menschen geht, die in und durch pädagogische Organisationen angeregt wird. Zugegebenermaßen fallen diese Assoziationen etwas grobschlächtig aus:

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Lernende Organisationen — Umrisse einer neuen Schule? war mit und nach der Hitlerzeit vergessen. Die Schulen, vor allem das alle anderen Schulformen überstrahlende Gymnasium, waren in erster Linie dem Lernen verpflichtet. Schule als Lernschulen Gelernt wurden vornehmlich Sprachen, auch Fremdsprachen, Geschichte, Mathematik und Naturwissenschaften. Fäc

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Der pragmatische Blick in der Erziehungswissenschaftdie »Bezeichnung eines klugen Umgangs mit praktischen Situationen und Problemen« (. 1995, S. 324). In diesem erweiterten Verständnis lässt sich die Frage »wie pragmatisch ist Erziehungswissenschaft?« verstehen als die Frage, was Erziehungswissenschaft zu einem »klugen Umgang« mit praktischen pädagogischen Situationen und Problemen beitragen kann.

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Vereinswesen und Ausstellungen,lungenes verworfen? Gibt es wirklich einen qualitativen Sprung, Globalisierung oder Individualisierung oder andere auf hohem Abstraktionsniveau formulierte Zeitdiagnosen, die in der erziehungswissenschaftlichen Forschung noch nicht angekommen wären?

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Aus Wirthschaft und Wissenschaft,genen Sozialsystemen funktional ausdifferenziert« wurde, daneben aber auch in Familien und peer-groups zu finden ist. . wird zum einen als ein »integrales Moment« pädagogischer Praxen interpretiert, zum anderen aber auch »als ihre symbolisch gegebene Struktur« von pädagogischen Praxen abgehoben (./. 1991, S. 21).

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