Titlebook: Erklärungsmuster für Bildungsaufstieg und Bildungsausstieg; Wie Bildungskarriere Sabine Gerhartz-Reiter Book 2017 Springer Fachmedien Wiesb

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en zu beschreiben“ (S. 14). Ziel ist es, damit „zu einem besseren Verständnis sozialer Wirklichkeit(en) bei[zu]tragen und auf Abläufe, Deutungsmuster und Strukturmerkmale aufmerksam“ zu machen (ebd.). Zu diesen haben nicht nur Nichtmitglieder der jeweiligen Gruppen keinen Zugang, sondern sie sind au

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für die Beantwortung der Forschungsfrage interessante Aufschlüsse bezüglich systematischer Unterschiede zwischen beiden Untersuchungsgruppen und Hinweise auf Gelingensbedingungen für formale Bildungskarrieren sowie Muster geben, die auf eine Entwicklung zu einem (nicht) erfolgreichen Verlauf hindeu

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978-3-658-14990-1Springer Fachmedien Wiesbaden 2017

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Buddhism and Chinese Linguistics,u können, sich entsprechend den eigenen Interessen und Fähigkeiten zu entwickeln, selbstständig zu denken, zu urteilen, zu agieren und gemäß der persönlichen Vorstellungen zu leben (vgl. Gerhartz 2013a).

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Einleitung, der Frage nachgegangen, welche Rolle formale Bildung und entsprechende Bildungsabschlüsse für die weiteren Berufs- und Lebenschancen spielen (vgl. z. B. Kuhnhenne et al. 2012b; Hillmert 2011), inwiefern diese Verteilung von zukünftigen Chancen nicht durch Leistung, sondern durch bereits vor Beginn

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,Ungleichheit im österreichischen Bildungssystem,u können, sich entsprechend den eigenen Interessen und Fähigkeiten zu entwickeln, selbstständig zu denken, zu urteilen, zu agieren und gemäß der persönlichen Vorstellungen zu leben (vgl. Gerhartz 2013a).

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Einflussfaktoren auf den Verlauf von Bildungskarrieren, kaum umstritten: Schülerinnen und Schüler sollen unabhängig von Faktoren wie ihrer sozioökonomischen oder regionalen Herkunft, ihrer Ethnizität, Muttersprache oder ihres Geschlechts die gleichen Chancen auf das Aufnehmen und erfolgreiche Abschließen bestimmter Bildungslaufbahnen haben. Dies ist all