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Titlebook: Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern; Die Bedeutung für da Magdalena Plöger-Werner Book 2015 Springer Fachmedien

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发表于 2025-3-21 19:35:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern
副标题Die Bedeutung für da
编辑Magdalena Plöger-Werner
视频video
概述Aktuelle Studie aus dem Bereich Psychologie.Includes supplementary material:
图书封面Titlebook: Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern; Die Bedeutung für da Magdalena Plöger-Werner Book 2015 Springer Fachmedien
描述Magdalena Plöger-Werner untersucht in dieser Studie die bereichsspezifischen (auf Naturwissenschaften und Frühpädagogik bezogenen) epistemologischen Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern sowie ihre Überzeugungen zum Lernen von Kindern und zeigt den Zusammenhang zur naturwissenschaftsbezogenen und bereichsübergreifenden Gestaltung von Lernsituationen in Kindertageseinrichtungen auf. Die Ergebnisse zeigen, dass den epistemologischen und auch den lernbezogenen Überzeugungen eine Bedeutung für das pädagogische Handeln zukommt. Speziell für den naturwissenschaftlichen Bereich liegt dieser Einfluss indirekt vor, vermittelt über die lernbezogenen Überzeugungen.
出版日期Book 2015
关键词Lehr-Lern-Überzeugungen; Prozessqualität von Kindertageseinrichtungen; Pädagogische Orientierungen; Qua
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-09749-3
isbn_softcover978-3-658-09748-6
isbn_ebook978-3-658-09749-3
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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书目名称Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern影响因子(影响力)




书目名称Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern影响因子(影响力)学科排名




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发表于 2025-3-21 20:44:45 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 02:45:41 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-94-011-2916-9iterführenden wissenschaftlichen Bearbeitung dieser Thematik und zur Bedeutung der Befunde für die Betrachtung der pädagogischen Qualität von Kindergärten. Zunächst werden die Ergebnisse der Untersuchung in Bezug auf die Fragestellungen und Hypothesen zusammenfassend dargestellt.
发表于 2025-3-22 04:59:42 | 显示全部楼层
Biochemical Pathways in Parasites,squalität. Aus den im ersten Teil der Arbeit skizzierten Forschungsdesiderata lassen sich konkrete Fragestellungen und Hypothesen zu den Überzeugungen von ErzieherInnen für diese Untersuchung ableiten.
发表于 2025-3-22 11:35:44 | 显示全部楼层
Zielsetzung und Fragestellung der eigenen Untersuchung,squalität. Aus den im ersten Teil der Arbeit skizzierten Forschungsdesiderata lassen sich konkrete Fragestellungen und Hypothesen zu den Überzeugungen von ErzieherInnen für diese Untersuchung ableiten.
发表于 2025-3-22 14:42:10 | 显示全部楼层
,Interviewstudie zur Annäherung an die Überzeugungen von ErzieherInnen, qualitative Typen bilden lassen, die sich inhaltlich voneinander unterscheiden und im Ergebnis die Typen epistemologischer Überzeugungen von Brownlee und KollegInnen (2008a) repliziert werden können. Die Interviewstudie dient damit der Klärung des Konstrukts zu beiden Inhaltsbereichen für die anschließende Fragebogenkonstruktion.
发表于 2025-3-22 19:04:51 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 21:25:34 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 03:31:36 | 显示全部楼层
Iraj Sadegh Amiri,Mahdiar Ghadirys in Folge dessen zu nennenswerten Veränderungen. Dieses Kapitel gibt vor diesem Hintergrund einen Überblick zum – nach dem Jahr 2000 – explizit formulierten Bildungsauftrag für Kindertageseinrichtungen und stellt den Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung besonders heraus.
发表于 2025-3-23 06:50:42 | 显示全部楼层
,The Φ and Ψ Angles of Proteins, Verständnis von pädagogischer Qualität dieser Arbeit zugrunde gelegt wird. Anschließend folgt eine Beschreibung der zentralen Kriterien pädagogischer Qualität von Kindertageseinrichtungen. Das Kapitel schließt mit der Befundlage zu Zusammenhängen zwischen den Qualitätskriterien.
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