Titlebook: Entwicklung von Einstellungen gegenüber verantwortungsvoller Führung; Eine Design-based Re Saskia Raatz Book 2016 Springer Fachmedien Wiesb

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https://doi.org/10.1007/978-3-540-68945-4ädagogisch-didaktischen Kontext zu übertragen. Vielmehr ist es wesentlich, in einem ersten Schritt Aspekte und Komponenten verschiedener Konzeptualisierungen zu identifizieren, die das Potential zur Transferierbarkeit aufweisen und aus didaktischer Sicht eine mögliche Förderung von Einstellungen zulassen.

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,V. Fall- und modulübergreifende Analyse und Ableitung von kontextsensitiven Gestaltungsprinzipien, und Unterschiede. Im Zuge einer vergleichenden Kontrastierung werden dabei modulspezifische sowie modulübergreifende Erkenntnisse identifiziert. Grundlage für die Analyse bilden die Merkmale innerhalb des didaktischen Bezugsrahmens (siehe II.2.3.), der die Zusammenhänge zwischen organisationalen un

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,VI. Resümee und Ausblick,tive Education. Rekurrierend auf die wissenschaftliche sowie gesellschaftliche Debatte über das potentielle Unvermögen vieler Führungskräfteaus- und -weiterbildungen, ihre Lernenden im Zuge einer ganzheitlichen Kompetenzentwicklung angemessen auf die komplexen Anforderungen der Praxis vorzubereiten,

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