Titlebook: Entrepreneurship Education; Begriff - Theorie - Teita Bijedić,Ilona Ebbers,Brigitte Halbfas Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,

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Ultrasonography of the Hand in Rheumatologyn Frage. Die zentrale Grundposition des Ansatzes beruht auf einer Dissertation aus dem Jahre 1921, die eine prinzipielle Lücke in der Zukunftsprognose unternehmerischen Handelns postuliert. Die Begründung dafür kann 1921 nicht gelingen. Wichtige wissenschaftliche Entdeckungen sind noch nicht gemacht

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https://doi.org/10.1007/978-3-642-73199-0nen abgeleitet, deren Gemeinsamkeit ihre ökonomische Prägung ist. In dieser Ausarbeitung wird argumentiert, dass die so identifizierten domänenspezifischen Kompetenzen auch für die Lösung typischer Probleme von Entrepreneuren und Gründern funktional und damit auf deren Situation transferierbar sind.

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https://doi.org/10.1007/978-3-319-77341-4Unternehmer.innen nicht geboren, sondern ‚gemacht‘ werden (Grichnik .; Drucker .). Daraus folgt, dass unternehmerisches Denken und Handeln lern- und somit auch lehrbar ist. Dabei schreibt die aktuelle Entrepreneurship-Forschung unternehmerischen Vorbildern eine entscheidende Rolle zu. Studien belege

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Rudolf O. Meudt,Malte Hinselmannchtet. Social Entrepreneurship Education kann einen Beitrag zur inklusiven Bildung leisten, da Bildungsprozesse nicht nur zur Befähigung unternehmerischen Denken und Handelns sondern auch zur Übernahme sozialer Verantwortung beitragen. Social Entrepreneurship ist dadurch gekennzeichnet, dass es sozi

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