Titlebook: Ent-Grenztes Heranwachsen; Ulrike Becker,Henrike Friedrichs,Sabine Kaiser Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Computerspiele.Fami

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Die Computerspielnutzung Heranwachsender aus Elternsicht unter dem Blickwinkel der Habitustheoriemediale Habitus die Ausgestaltung des medienerzieherischen Habitus beeinflusst; d. h. bspw., dass das Medienerziehungsverhalten im Hinblick auf Computerspiele bei Eltern, die selbst Erfahrungen mit dem Medium besitzen, differenzierter ausfällt, als bei Eltern, die über keine eigenen Computerspielerfahrungen verfügen.

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Book 2016iert werden, durch vielfältige Lebensformen gekennzeichnet. Pluralisierungseffekte sowie die stetige Weiterentwicklung und rasante Verbreitung von digitalen Medien bedingen und verstärken sich. Die Lebensphasen Kindheit und Jugend werden in Hinblick auf Begrenzungen und Entgrenzungen diskutiert. Unt

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https://doi.org/10.1057/9781137432537thische Perspektiven diskutiert werden. Es geht um eine Diskussion aus der Perspektive der Kindheitsforschung am Beispiel der Herausforderung Inklusion. Inklusion wird hier als eine Art Brennglas verstanden, mit dem auf die Funktion und die Wirkung normierter Kindheit sowie auf die sie begleitenden

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https://doi.org/10.1007/978-0-387-93881-3iologische und sozialisationstheoretische Analysen zum Strukturwandel der Jugendphase sowie wesentliche Aspekte der altersaffinen Entstrukturierung und Entgrenzung insbesondere der Jugendphase im Rahmen heutiger gesellschaftlicher Strukturentwicklungen rekonstruiert.

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https://doi.org/10.1007/978-1-349-16767-8abe Jugendlicher am politischen Leben einer Gesellschaft nicht unbedingt zu den zentralen Entwicklungsaufgaben in der Adoleszenz gehört, werden in den einschlägigen repräsentativen Surveys der Jugendforschung kontinuierlich Fragen zum politischen Interesse und der politischen Partizipation von Jugen

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https://doi.org/10.1007/978-94-011-9548-5uch die Individuen in einem sozialen Bezugssystem, das teilweise durch traditionale Formen sozialer Bindungen, sozialer Kontrolle und sozialer Anerkennung geprägt ist. Im Rahmen einer qualitativen Studie zu Biographien und Alltagskulturen junger Muslime in Deutschland wurden homosexuelle Orientierun

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Jugendlicher erfahren aus pädagogischer Perspektive eine positive oder negative Konnotation, dabei berücksichtigen Bewertungskriterien für mediale Praktiken häufig deren Optionen zur Förderung von Medienkompetenz. Der vorliegende Beitrag möchte das Potenzial und die Risiken einer Anerkennung heterog