Titlebook: Enseigner l‘informatique; Werner Hartmann,Michael Näf,Raimond Reichert Book 2011Latest edition Springer-Verlag France 2011 Didactique de l

说明

雄辩

Formation continue des enseignants d’informatiqueu cours des derniers mois une bonne vingtaine de magazines qu’il n’a pas encore trouvé le temps de lire. En outre, il n’a pas le temps de s’initier aux services du Web pendant son temps libre. Si seulement il pouvait se rendre disponible pendant deux semaines pour assister en toute sérénité à un cours!

staging

弯曲道理

Travail en groupelable et n’utilisent ni traitement de texte ni logiciel de présentation dans leur travail quotidien. En résumé: un logiciel de présentation possède une multitude de fonctions et le spectre des connaissances préalables des stagiaires est large.

摸索

简洁

推延

有害

https://doi.org/10.1007/978-3-319-43642-5érents produits, recommander une solution technique et élaborer des scénarios pédagogiques dont elle doit présenter les avantages et les inconvénients. En tant que professeur d’informatique, Madame S. semble prédestinée à cette mission.

远地点

The SAGES Manual of Strategy and Leadershipérents services et protocoles d’Internet. Toutefois, aujourd’hui, le courant n’a pas vraiment l’air de passer avec la classe. Même l’analogie avec la bande dessinée sur la construction de la tour de Babel ne provoque pas les rires habituels. Ces étudiants trouvent-ils les principes d’Internet à ce point barbants?

palliate