Titlebook: Enseigner l‘informatique; Werner Hartmann,Michael Näf,Raimond Reichert Book 2011Latest edition Springer-Verlag France 2011 Didactique de l

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联想

Les enseignants d’informatique enseignent l’informatique) et d’adapter plusieurs cours à cet environnement pédagogique. Il confie le projet à Madame S., professeur d’informatique. Celle-ci doit évaluer différents produits, recommander une solution technique et élaborer des scénarios pédagogiques dont elle doit présenter les avantages et les inconvénients

Emmenagogue

Les professeurs d’informatique ne sont pas en charge de la maintenancedes professeurs. Arrive alors le professeur d’anglais qui lui parle de son projet de journal en ligne qu’il souhaite réaliser avec sa classe. Il s’agit maintenant de connecter les appareils photo numériques aux ordinateurs de la salle de classe pour charger les photos. Cependant cela ne fonctionne p

高贵领导

Les enseignants d’informatique n’ont pas la priorité auprès de l’assistance TIC viennent, d’un logiciel d’apprentissage dont ne disposent pas encore les ordinateurs de l’école. Il faut sans tarder installer ce logiciel, mais l’employée du service d’assistance, Madame B. lui oppose un refus: elle ne peut pas donner suite à cette demande imprévue. Monsieur F. propose alors de pr

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Adapter le contenu des cours au public visé pas lui poser de problème particulier car le matériel pédagogique dont il dispose a fait ses preuves à l’IUT. Monsieur B. va ainsi présenter les différents services et protocoles d’Internet. Toutefois, aujourd’hui, le courant n’a pas vraiment l’air de passer avec la classe. Même l’analogie avec la

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发起

Les différentes approches de l’enseignement de l’informatiqueen un tour de main les tâches même les plus ardues; l’utilisateur ne s’occupe plus de rien. Pour ce faire, il suffit de sélectionner la base de données souhaitée dans une liste de suggestions et de répondre à quelques questions de l’assistant. Cependant, si cela était aussi simple, pourquoi aurions-

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