Titlebook: Empirische Bildungsforschung; Strukturen und Metho Heinz Reinders,Hartmut Ditton,Burkhard Gniewosz Textbook 2015Latest edition Springer Fac

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II Entwicklungslinien der Bildungsforschung,Im vorliegenden Beitrag werden am Beispiel wichtiger Untersuchungen in der Nachkriegszeit zentrale Fragestellungen der Bildungsforschung im Überblick vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen neben einigen Klassikern der Bildungsforschung die Gutachten und Studien, die im Auftrag des Deutschen Bildungsrates in den 1960er Jahren erstellt wurden.

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,III-1 Überblick Forschungsmethoden,Empirische Bildungsforschung nutzt zu Erkenntniszwecken sowohl quantitative als auch qualitative Forschungsmethoden. Dieser Überblick skizziert die wissenschaftstheoretischen Grundlagen beider Zugänge, zeigt wesentliche Unterschiede auf und führt in die nachfolgenden Kapitel ein.

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III-3 Testverfahren,Das vorliegende Kapitel befasst sich mit psychometrischen Tests und klärt, was im wissenschaftlichen Sinn unter einem Test verstanden wird. Es werden Anwendungsbereiche von Tests in der empirischen Bildungsforschung sowie die Gütekriterien psychometrischer Tests dargestellt. Abschließend wird kurz auf testtheoretische Grundlagen eingegangen.

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III-4 Experiment,Im folgenden Kapitel werden die Grundlagen experimenteller Forschung erörtert. Ausgehend von dem Begriff und den Grundprinzipien werden verschiedene experimentelle Designs kurz dargestellt. Es schließt sich eine Diskussion von Vor- und Nachteilen experimenteller Forschung an.

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III-2 Fragebogen,Fragebögen skizziert und deren Aufbau sowie Arten von Fragen dargestellt. Abschließend werden wichtige kognitionspsychologische Grundlagen besprochen, die es bei der Konstruktion von Fragebögen zu beachten gilt.

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