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Titlebook: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches; Eine Large-Scale-Unt Ulrike Kipman,Christoph Kühberger Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbad

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发表于 2025-3-21 19:17:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches
副标题Eine Large-Scale-Unt
编辑Ulrike Kipman,Christoph Kühberger
视频video
概述Empirische Ergebnisse zur Arbeit mit österreichischen Geschichtsschulbüchern.Praxisrelevante Ergebnisse für die Lehrerausbildung und Schule.Wissenschaftlichen Instrumente, die eingesetzt werden können
图书封面Titlebook: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches; Eine Large-Scale-Unt Ulrike Kipman,Christoph Kühberger Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbad
描述In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulbüchern im österreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden präsentiert. Damit gelingt es den Autoren, die österreichische Situation anhand einer quantitativen Untersuchung erstmalig breiter zu beleuchten. Sie verwerten die Ergebnisse von Befragungen von über 1.000 Lernenden und ca. 300 Lehrkräften und verknüpfen die sich ergebenden Einsichten zum Arbeiten mit historischen Quellen, Darstellungen der Vergangenheit und einer fachspezifischen Kompetenzorientierung mit geschichtsdidaktischen Debatten.
出版日期Book 2020
关键词Geschichtsschulbuch; Schulbuchforschung; Nutzung von Schulbüchern; Geschichtsdidaktik; Historisches lern
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-24447-7
isbn_ebook978-3-658-24447-7
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
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发表于 2025-3-21 22:48:26 | 显示全部楼层
Aufbau und Prinzipien der Untersuchung,Für die vorliegende Untersuchung waren drei forschungsleitende Prinzipien zentral, nämlich die Berücksichtigung (a) von subjektorientierten Momenten im Rahmen einer quantitativen Untersuchung; (b) von ethisch-moralischen Aspekten bei der Umsetzung der Erhebung und (c) von normativen Momenten des Forschungsgegenstandes.
发表于 2025-3-22 02:51:21 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24447-7Geschichtsschulbuch; Schulbuchforschung; Nutzung von Schulbüchern; Geschichtsdidaktik; Historisches lern
发表于 2025-3-22 04:47:01 | 显示全部楼层
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
发表于 2025-3-22 09:18:18 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 13:46:20 | 显示全部楼层
http://image.papertrans.cn/e/image/305302.jpg
发表于 2025-3-22 18:41:30 | 显示全部楼层
Wolfgang Grill,Ludwig Gramlich,Roland Ellerrscht. Die Schulbuchforschung fokussiert traditionell eher das Medium selbst als dessen Verwendung. Im Rahmen des CAOHT-Projektes wird daher auch der Einsatz und der Stellenwert des Geschichtsschulbuches für die Lehrpersonen fokussiert.
发表于 2025-3-22 23:11:34 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 05:20:59 | 显示全部楼层
Ergebnisse,rscht. Die Schulbuchforschung fokussiert traditionell eher das Medium selbst als dessen Verwendung. Im Rahmen des CAOHT-Projektes wird daher auch der Einsatz und der Stellenwert des Geschichtsschulbuches für die Lehrpersonen fokussiert.
发表于 2025-3-23 07:52:12 | 显示全部楼层
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