Titlebook: Die subjektive Dimension von Menschenrechten; Zu den Implikationen Inken Heldt Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Menschenre

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2626-3343 spotentiale der Menschenrechtsbildung ausgehend von den subjektiven Vorstellungswelten von Schülerinnen und Schülern. Eine Typologie macht gängige Denkmuster über Menschenrechte für die Bildungspraxis greifbar und stellt Anknüpfungspunkte und Reflexionskategorien für eine fruchtbare Bildungspraxis b

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Physical Therapy of Cerebral Palsy beabsichtigt, die aktuelle Debatte zum Thema „Menschenrechtsbildung“ um eine fachdidaktische Perspektive zu ergänzen und die Überlegungen zum Lerngegenstand neu zu akzentuieren, nämlich unter Berücksichtigung der Lernenden-Sicht.

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Electronic Medical Records (EMR),tehen hierbei nicht die Vorstellungselemente in ihrer komplexen Vielschichtigkeit, sondern es geht um die bewusste Reduzierung der Komplexität von Vorstellungswelten auf ihre ‚Grundmuster‘, das heißt konkret: der Blick auf das Varianzspektrum unterschiedlicher Vorstellungskonzepte zu jedem abgefragten Aspekt soll freigelegt werden.

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Physician’s Guide to Terrorist Attackge gruppiert und in vier Typen überführt, die als ‘empirisch konstruierte Typen’ beschrieben (Becker 1968) und mit prototypischen Aussagen belegt werden. Durch eine gezielte Informationsreduktion entlang eines mehrdimensionalen Merkmalsraums werden didaktisch relevante Strukturen akzentuiert, die ohne Typisierung nicht erkennbar wären.

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2626-3343 ehung gesetzt. Die fachdidaktisch motivierte Studie spürt auf dieser Grundlage Widerspruchslagen gegenwärtiger Ansätze der Menschenrechtsbildung auf und trägt zu einer theoretischen und empirischen Fundierung des Lerngegenstandes „Menschenrechte“ bei..978-3-658-19431-4978-3-658-19432-1Series ISSN 2626-3343 Series E-ISSN 2626-3351

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