Titlebook: Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen; Eine komparative Ana Mary Sandermann Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

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Book 2011nsnutzungen keine logische Folge von methodisch elaborierten Evaluationen sind. Als weitere Faktoren mit Einfluss auf Evaluationsnutzungen werden immer wieder die Gestaltung des Evaluationsprozesses, die Art und Weise der Interaktion während einer Evaluation und die Persönlichkeit der Beteiligten di

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Book 2011tionsnutzungen. Methodisch handelt es sich um eine Interviewstudie, bei der mittels Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) Muster notwendiger und hinreichender Bedingungen in Bezug auf Evaluationsnutzungen analysiert werden.

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Erik Barendsen,Nataša Grgurina,Jos Tolboom Universitäten angebunden. Die hier vorgenommene genauere Darstellung des Gegenstands der Evaluationsstudien soll der Klärung des Kontext und des Zwecks, zu dem die untersuchten Programme ins Leben gerufen wurden, dienen und so zum besseren Gesamtverständnis des Umfelds, in dem die untersuchten Evaluationen stattgefunden haben, beitragen.

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Susanna H. du Plessis,Vreda Pieterse die Aus- und Weiterbildung von Evaluator(inn)en (DeGEval 2008b) erarbeitet worden. Vieles deutet somit darauf hin, dass sich Evaluation als Maßnahme zur Kontrolle und Optimierung von Programmen im deutschsprachigen Raum weiter durchsetzen wird.

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Einleitung, die Aus- und Weiterbildung von Evaluator(inn)en (DeGEval 2008b) erarbeitet worden. Vieles deutet somit darauf hin, dass sich Evaluation als Maßnahme zur Kontrolle und Optimierung von Programmen im deutschsprachigen Raum weiter durchsetzen wird.

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Empirisches Vorgehen, Universitäten angebunden. Die hier vorgenommene genauere Darstellung des Gegenstands der Evaluationsstudien soll der Klärung des Kontext und des Zwecks, zu dem die untersuchten Programme ins Leben gerufen wurden, dienen und so zum besseren Gesamtverständnis des Umfelds, in dem die untersuchten Evaluationen stattgefunden haben, beitragen.

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Auswertung,Evaluation jeweils zwei Personen. Im Folgenden wird unterschieden zwischen Evaluator(inn)en (E) und deren Hauptinteraktionspartner(inne)n (H). Letztere waren von ihrem Tätigkeitsprofil entweder Programmkoordinator(inn)en oder Programmleitungen, also in allen Fällen Umsetzungsverantwortliche des jeweiligen Programms.