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Titlebook: Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen; Eine komparative Ana Mary Sandermann Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

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查看: 28617|回复: 40
发表于 2025-3-21 20:02:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen
副标题Eine komparative Ana
编辑Mary Sandermann
视频video
概述Eine komparative Analyse
图书封面Titlebook: Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen; Eine komparative Ana Mary Sandermann Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften |
描述Die wenigen bestehenden empirischen Untersuchungen zu Faktoren, die die Nutzungen von Evaluationen beeinflussen, stimmen darin überein, dass Evaluationsnutzungen keine logische Folge von methodisch elaborierten Evaluationen sind. Als weitere Faktoren mit Einfluss auf Evaluationsnutzungen werden immer wieder die Gestaltung des Evaluationsprozesses, die Art und Weise der Interaktion während einer Evaluation und die Persönlichkeit der Beteiligten diskutiert. Dieses Buch bietet einen ersten Schritt zur bisher ausstehenden systematischen Analyse der Bedeutung der so genannten Soft Skills für Evaluationsnutzungen. Methodisch handelt es sich um eine Interviewstudie, bei der mittels Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) Muster notwendiger und hinreichender Bedingungen in Bezug auf Evaluationsnutzungen analysiert werden.
出版日期Book 2011
关键词Interaktion; Mentoring; Soziale Kompetenzen; Soziologie; fsQCA
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92895-1
isbn_softcover978-3-531-17887-5
isbn_ebook978-3-531-92895-1
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
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书目名称Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen影响因子(影响力)




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发表于 2025-3-21 20:18:32 | 显示全部楼层
Zielsetzung und Fragestellung,für die Evaluationsnutzungen bei Mentoring-Programmevaluationen eine Bedeutung haben und wie diese ggf. präzisiert und erklärt werden kann. Umfeld- und Prozessmerkmale werden als kontrollierende Größe einbezogen.
发表于 2025-3-22 00:37:23 | 显示全部楼层
Konzeptueller Rahmen zur Generierung des Untersuchungsmodells: Systematisierungsversuche im EvaluatTermini. Im Folgenden werden nacheinander der Evaluationsbegriff, der Evaluationsnutzungsbegriff, der Begriff soziale Kompetenzen, evaluationsrelevante Interaktionsgestaltungsaspekte und Umfeld- und Prozessmerkmale geklärt und zum Ende des Kapitels in ein Untersuchungsmodell überführt.
发表于 2025-3-22 06:19:27 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 12:37:39 | 显示全部楼层
Auswertung,eren Evaluationen untersucht, wobei jeweils der/die Evaluator(in) und dessen/deren Hauptinteraktionspartner(in) befragt wurden, d.h. pro Programm und Evaluation jeweils zwei Personen. Im Folgenden wird unterschieden zwischen Evaluator(inn)en (E) und deren Hauptinteraktionspartner(inne)n (H). Letzter
发表于 2025-3-22 15:21:29 | 显示全部楼层
Zielsetzung und Fragestellung,für die Evaluationsnutzungen bei Mentoring-Programmevaluationen eine Bedeutung haben und wie diese ggf. präzisiert und erklärt werden kann. Umfeld- und Prozessmerkmale werden als kontrollierende Größe einbezogen.
发表于 2025-3-22 19:25:29 | 显示全部楼层
Konzeptueller Rahmen zur Generierung des Untersuchungsmodells: Systematisierungsversuche im EvaluatTermini. Im Folgenden werden nacheinander der Evaluationsbegriff, der Evaluationsnutzungsbegriff, der Begriff soziale Kompetenzen, evaluationsrelevante Interaktionsgestaltungsaspekte und Umfeld- und Prozessmerkmale geklärt und zum Ende des Kapitels in ein Untersuchungsmodell überführt.
发表于 2025-3-22 22:02:51 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 02:00:40 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 08:05:49 | 显示全部楼层
Susanna H. du Plessis,Vreda Pietersefür die Evaluationsnutzungen bei Mentoring-Programmevaluationen eine Bedeutung haben und wie diese ggf. präzisiert und erklärt werden kann. Umfeld- und Prozessmerkmale werden als kontrollierende Größe einbezogen.
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