Titlebook: Didaktik der Journalistik; Konzepte, Methoden u Beatrice Dernbach,Wiebke Loosen Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fac

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Didaktischer Etikettenschwindel? Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Journalistikscheidet sich dieses Ausbildungsziel von jenen eines gewöhnlichen Studiengangs der Gesellschaftswissenschaften, sagen wir: der Kommunikations- und Medienwissenschaft? Und selbst dann, wenn diese Frage vermittels eines stringent abgefassten Curriculums klar und deutlich beantwortet würde, bleibt noch

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Im Mittelpunkt steht immer die Nachricht: Didaktische Erfahrungen als Vorlage für die Forschung Journalistenzentrums . in Hagen. Gleich nach dem Fall der Mauer waren wir vom Haus Busch die Ersten, die in der damals noch existierenden DDR Kurse für die dortigen Journalistinnen und Journalisten aufgebaut haben. Nach dem kriegerischen Zerfall Jugoslawiens reisten wir mehrmals im Jahr in unsere P

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Das Geschlecht des Journalismus. Gender Studies und Journalistikrchsetzen: Ändert sich der Inhalt?“ Die empirische Kommunikatorforschung bestätigt das Phänomen. Von einer „horizontale(n) Feminisierung“ sprechen Weischenberg, Malik und Scholl (2006: 194) angesichts eines Frauenanteils von 37 Prozent im professionellen Journalismus. Ein Anstieg des Frauenanteils u

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Der Königsweg: Journalismus als Zweitausbildung durch eben eine gute Ausbildung. In der Schweiz hat noch immer fast jede fünfte Journalistin, jeder fünfte Journalist keine spezifische Ausbildung. Das zeigt eine Journalistenenquete des Instituts für Publizistikwissenschaft und Medienforschung an der Universität Zürich (vgl. Bonfadelli/Keel/Marr 2

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Weder grau noch Kaffeesatzleserei. Zur Vermittlung zwischen/von Theorie und Empirietlichen Untersuchungen konfrontiert. So berichten sie zum Beispiel im Bereich des Wissenschaftsjournalismus über meist naturwissenschaftliche Studien, die in irgendeiner Hinsicht von ihnen als aktuell und gesellschaftlich relevant eingeschätzt werden. Der Ruf der Naturwissenschaften als exakte Wisse

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Verantwortung im Journalismus. Methoden und Ziele der Einführung in die journalistische Ethike Fundierung) vertraut machen, andererseits aber auch geeignet sind, mit ihr die journalistische Praxis unter der ethischen Perspektive zu reflektieren. Zugleich sollten die eingesetzten Methoden eine lebendige Auseinandersetzung der Lernenden mit beidem, der philosophischen Theorie und der journali

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Spürnase oder Handwerk? Zur Didaktik der Rechercheen gar nicht, worüber wir reden. Wir recherchieren doch alle, sagen sie. Doch die meisten verstehen darunter, dass sie ohne Hilfe der Sekretärin eine Telefonnummer finden.“ Und er ergänzt seine Klage über ein mangelndes Verständnis des Handwerks mit dem Hinweis: „So wie ein Fliesenleger Fliesen legt