Titlebook: Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I; Hans-Georg Weigand,Andreas Filler,Gerald Wittmann Textbook 20142nd edition Springer Berlin

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Geometrie und Geometrieunterricht,eutigen Sichtweise des Geometrieunterrichts wichtig oder zumindest hilfreich sind. Diese Aspekte betreffen die Entwicklung der Grundlagen der Geometrie, die axiomatische Darstellung sowie deren Auswirkungen auf den Geometrieunterricht.

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2628-7412 Computers ist in alle Kapitel integriert, ein Überblick über die Entwicklung zentraler Ideen in der Geometrie und im Geometrieunterricht rundet das Buch ab..978-3-642-37968-0Series ISSN 2628-7412 Series E-ISSN 2628-7439

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2628-7412 entierten Unterricht.Zahlreiche unterrichtspraktische Beispi.Dieses Buch führt Studierende, Referendare und Lehrkräfte aller Schularten in die didaktischen und methodischen Grundlagen des Geometrieunterrichts der Sekundarstufe I ein und zeigt anhand zahlreicher unterrichtspraktischer Beispiele Mögli

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Teil A: Einordnung und Grundlagenskutiert und überprüft werden. Ziele haben zum einen die Schülerin bzw. den Schüler und die Frage im Blick, welche Kompetenzen beim Einzelnen ausgebildet werden sollen. Zum anderen beziehen sie sich auf die Inhalte und auf die Frage, welche Geometrie in welcher Schulart unterrichtet werden soll.

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https://doi.org/10.1007/978-3-319-10690-8in diesem Bereich – eine Rolle spielen. Da es beim Messen von Flächen- und Rauminhalten in besonderer Weise um Umwelterfahrung und -erschließung geht, besteht ein Ziel des Kapitels auch darin, Anregungen für eine kompetenzorientierte Aufgabenkultur zum Modellieren im Bereich der Leitidee Messen zu geben.

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Textbook 20142nd editioner Sekundarstufe I ein und zeigt anhand zahlreicher unterrichtspraktischer Beispiele Möglichkeiten einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung auf. Aufbauend auf den Bildungsstandards werden zum einen die wichtigen Aspekte Beweisen und Argumentieren, Konstruieren, Problemlösen sowie Begriffslern

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