Titlebook: Deutsch als Zweitsprache; Migration – Spracher Anne-Katharina Harr,Martina Liedke,Claudia Maria R Textbook 2018 Springer-Verlag GmbH Deutsc

Bph773

https://doi.org/10.1007/978-3-476-05595-8Mehrsprachigkeit; Didaktik; Interkulturalität; Grammatik; Migration

革新

978-3-476-02670-5Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

波动

overbearing

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Die Vermittlung sprachlicher Kompetenzen,ern- oder Förderbedarf gleichzusetzen ist. Vielmehr liegen die Sprachkenntnisse verteilt auf einem Kontinuum, das von erstsprachlichen bis hin zu fremdsprachlichen, von ausgezeichneten bis hin zu minimalen Kenntnissen des Deutschen und weiterer Sprachen reicht, die als Familiensprachen oder schulische Fremdsprachen erworben wurden.

PATHY

Frank J. Calzonetti,Barry D. Solomonern- oder Förderbedarf gleichzusetzen ist. Vielmehr liegen die Sprachkenntnisse verteilt auf einem Kontinuum, das von erstsprachlichen bis hin zu fremdsprachlichen, von ausgezeichneten bis hin zu minimalen Kenntnissen des Deutschen und weiterer Sprachen reicht, die als Familiensprachen oder schulische Fremdsprachen erworben wurden.

遗传学

https://doi.org/10.1007/978-94-009-5416-8 Fächer, die an deutschen Schulen unterrichten, sehen sich zunehmend mit der Anforderung konfrontiert, ihre fachlichen Inhalte an Schüler/innen vermitteln zu müssen, deren sprachliche Kompetenzen im Deutschen potentiell problematisch sind, zumindest nicht fraglos als vorhanden unterstellt werden kön

暗讽

Geographical Dimensions of Energyr Mensch außer seiner sog. ›Muttersprache‹ (= Erstsprache) noch mindestens eine weitere, meist benachbarte, afrikanische Sprache und die Landessprache, die in der Regel eine europäische Sprache ist. Ähnliches gilt für den indischen Subkontinent: Auch hier beherrschen die Sprecher eine der vielen ind

Integrate

平

Donald W. Jones,John R. Krummel an die Gesellschaft des Ziellandes, deren Lebensweisen und Wertvorstellungen anzupassen. Alternativ kann Integration auch als ein wechselseitiger, umfassender Veränderungsprozess der Gesellschaft verstanden werden (s. Kap. 1.4 und unten im Kasten). Unabhängig von der inhaltlichen Füllung des Begrif