Titlebook: Determinanten der Bildungsungleichheit; Die Leistungsfähigke Raphaela Schlicht Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fach

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Methodisches Vorgehen,üft. .dieses Kapitels ist der Erklärung und Begründung dieser Analysemethode gewidmet. In .werden die Kontrollvariablen begründet und gemessen. .erörtert den Aufbau der Modelle zur Berechnung des Einflusses der Bildungspolitik auf die soziale Bildungsungleichheit. In .wird die Anwendung von Robustheitsanalysen beschrieben.

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978-3-531-17572-0VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011

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Das Konzept soziale Bildungsungleichheit,Dieses Kapitel ist dem zu erklärenden Konzept, der sozialen Bildungsungleichheit, gewidmet. In einem ersten .wird das Konzept der sozialen Bildungsungleichheit definiert. In .wird der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg anhand von zwei bildungssoziologischen Ansätzen erörtert.

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,Makrotheorie und Hypothesen zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit,ird in Abschnitt 3.1 zunächst der neo-institutionalistische Ansatz zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit vorgestellt. In Abschnitt 3.2 folgt ein Abriss des Forschungsstands zum Einfluss bildungspolitischer Institutionen auf das Ausmaß der sozialen Bildungsungleichheit. In Abschnitt 3.3 werden

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,Soziale Bildungsungleichheit in den Bundesländern: Operationalisierung und Messung,sfrage gewidmet: Inwiefern unterscheidet sich das Ausmaß an sozialer Bildungsungleichheit in den deutschen Bundesländern? In einem ersten .wird die Operationalisierung des Konzepts in dieser Arbeit vorgestellt. In .folgt die Beschreibung der Datengrundlage. In den .werden die Bestandteile des Konzep