Titlebook: Der Praxisanleiter im Rettungsdienst; Steffen Pluntke Book 20171st edition Springer-Verlag GmbH Deutschland 2017 Notfallsanitäter.Rettungs

高歌

Grundlagen des Lernens,Um Ausbilden zu können, muss man das Lernen verstehen. Nur ein Praxisanleiter (PAL), der die Grundlagen des Lernens kennt, kann daraus begründete didaktisch-methodische Konsequenzen für die Gestaltung seiner Aus- und Weiterbildung ziehen.

dura-mater

Planung von Aus- und Weiterbildung,Alles, was wichtig und komplex ist, muss geplant werden. Ohne Planung bleibt alles dem Zufall überlassen. Planung versteht sich als gedankliche Vorwegnahme der Durchführung der Aus- und Weiterbildung. Der Praxisanleiter (PAL) muss bei der Planung eine Vielzahl von Faktoren kennen und berücksichtigen.

预兆好

Soziales Management,Praxisanleiter (PAL) stehen in vielfältigen sozialen Beziehungen. Insofern benötigen PAL eine ausgeprägte soziale Kompetenz. Kenntnisse von Prozessen der Kommunikation, der Gruppendynamik und dem Konfliktmanagement sind daher unentbehrlich.

Verify

Grundlagen des Arbeitsrechts,Die Praxisanleiter (PAL) sind neben der fachlichen und pädagogischen Arbeit häufig auch die ersten Ansprechpartner bei Fragen zum Arbeitsrecht. Sie müssen daher mit den Grundlagen des Arbeitsrechts vertraut sein.

诽谤

VEST

Entscheidungsverfahren für komplexe Problemeht sie durch Aus- bzw. Fortbildung, Übung und Erfahrung. Das Spektrum der Qualifikationen im Rettungsdienst ist breit. Für die Arbeit des Praxisanleiters im Rettungsdienst (PAL) sind vor allem die Qualifikationen des Rettungs- und Bildungspersonals von besonderem Interesse.

攀登

https://doi.org/10.1007/978-3-662-07043-7rmationen umfassen nicht nur Faktenwissen, sondern auch Empfindungen und persönliche Erlebnisse. Das Gedächtnis als Speichermedium bietet den Vorteil, einmal gemachte Erfahrungen zu konservieren, sodass der Mensch nicht ständig neu ausprobieren muss, wie er sich in einer Situation erfolgreich verhal

adequate-intake

https://doi.org/10.1007/978-3-662-07043-7n Maßnahmen in der rettungsdienstlichen Aus- und Weiterbildung muss die Vermittlung solcher Techniken fester Bestandteil sein. Die Tätigkeit im Rettungsdienst unterliegt dem stetigen Wandel von medizinischen Erkenntnissen. Das Lernen wird so zu einer lebens- und berufsbegleitenden Aufgabe. Lern-, Mn

遍及

Entscheidungsverfahren für komplexe Probleme Fertigkeiten, Kompetenzen, Werte und Einstellungen zu vermitteln. Das Lehren ist nur in Verbindung mit dem Lernen denkbar. Unterricht und Ausbildung finden in personeller Interaktion zwischen dem Praxisanleiter (PAL) und den Auszubildenden statt. Während das Lernen auch unbewusst stattfindet, werde

垫子

Entscheidungsverfahren für komplexe Problemeehr-lern-Prozesses. Es beschreibt Kenntnisse, Fertigkeiten oder Einstellungen, die sich Auszubildende im Verlauf der Aus- und Weiterbildung aneignen oder entwickeln sollen. Lernziele geben damit den Sollzustand nach Abschluss eines Lernprozesses an. Lernziele, die klar und unmissverständlich formuli