Titlebook: Computer und Schriftspracherwerb; Programmentwicklunge Werner Hofmann,Jochen Müsseler,Heike Adolphs Book 1993 Westdeutscher Verlag GmbH, Op

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-84158-2Behinderte; Computer; Jugendliche; Kinder; Schriftsprache; Schriftspracherwerbs; Spracherwerb

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978-3-531-12516-9Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen 1993

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Income Distribution, Equity and GrowthAus internationalen Erfahrungsberichten von Lehrerinnen und Lehrern, insbesondere aus England, Frankreich und den USA (Cohen 1987, Daiute 1985, Hart 1989, Potter 1987 und Rubin & Bruce 1985), ist zu entnehmen, daß geeignete Schreibprogramme beitragen können:

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Income Distribution, Equity and GrowthDer Frage, ob der Schriftspracherwerb durch Computernutzung unterstützt werden kann und soll, sind .:

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Entwicklung und Ausstattung einer computerunterstützten Schreibumgebung für GrundschulkinderAus internationalen Erfahrungsberichten von Lehrerinnen und Lehrern, insbesondere aus England, Frankreich und den USA (Cohen 1987, Daiute 1985, Hart 1989, Potter 1987 und Rubin & Bruce 1985), ist zu entnehmen, daß geeignete Schreibprogramme beitragen können:

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Schreibprozeß, Schreibentwicklung und SchreibwerkzeugDer Frage, ob der Schriftspracherwerb durch Computernutzung unterstützt werden kann und soll, sind .:

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Income Distribution, Equity and Growthn der Arbeit mit Kindern am Computer und die Auswertung der Literatur zu diesem Thema die Schwerpunkte bildeten (B. & B. 1989a). In der Zeit vom Herbst 1988 bis zum Sommer 1989 wurde dieses Projekt von den Mitarbeiterinnen der Lernwerkstatt “Büffelstübchen„ durchgeführt. Die Beobachtungen der Studie

Aphorism

Income Distribution, Equity and Growthsenlernen’ bleibt innerhalb des Projekts auf das elementare Niveau von Wörtern und einfachen Sätzen beschränkt, wodurch weniger textlinguistische oder gar literaturwissenschaftliche Konzepte des Schriftspracherwerbs im Vordergrund stehen. Durch die Orientierung auf Anwendungsziele werden vielmehr pä

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https://doi.org/10.1007/978-94-011-1304-5Erarbeitung und Erprobung elektronischer Lern- und Kommunikationssysteme für Körperbehinderte„ (Elekok) eingerichtet und mit der Aufgabe betraut, nach Möglichkeiten zu suchen, wie körperbehinderte Schülerinnen und Schüler mit Hilfe elektronischer Systeme gefördert werden können. Unter der Leitung de