Titlebook: Blinde Flecken in der Mathematik; Eine explorative Stu Rebecca Höhr Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzie

演讲

https://doi.org/10.1007/978-3-658-36797-8e überblicksartige Darstellung der Ergebnisse zur Mathematischen Kompetenz im interkulturellen Vergleich (Abschnitt 8.2). Hier sind sowohl die stichprobenspezifischen wie auch die stichprobenübergreifenden Erkenntnisse subsummiert.

省略

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Forschungsfragenit und ohne Migrationshintergrund ermittelt (u.a. PISA-Konsortium Deutschland 2007). Unumstritten ist, dass zahlreiche Faktoren für die Kompetenzentwicklung relevant sind. Diese liegen auf der individuellen Ebene (zsf. Stanat & Christensen 2006), der der Bildungsbiografie bzw.

Incisor

思想

epidermis

文艺

Zusammenfassende Interpretation der Daten,Mathematik zählt neben Lesen und Schreiben in Deutschland zu den Fähigkeiten, die durch Erziehung vermittelt werden und zur Aneignung, Erhaltung und Verbreitung von Kultur beitragen. Mathematik stellt neben der Schriftsprache eine sogenannte Kulturtechnik dar.

PRE

毛细血管

https://doi.org/10.1007/978-3-658-36797-8In diesem Kapitel sollen, basierend auf den zuvor dargestellten Ergebnissen, die Resultate innerhalb der folgenden zentralen Bereiche dargestellt warden.

我就不公正

Einleitung,Amir (17 Jahre und 9 Monate alt) besucht seit Januar die VAB-O-Klasse einer Berufsschule. Im Unterricht ist er ruhig und zurückhaltend. In den Pausen wirkt er, trotz gelegentlicher Sprachbarrieren, gelöst und heiter, vor allem im Kontakt mit seinen Mitschülern.