Titlebook: Biotechnologie und Gentechnik; Neue Technologien ve Michael Schallies,Klaus D. Wachlin Textbook 1999 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1999

Synchronism

Biotechnologie im Unterricht,utung kennen. Einerseits weist dieses ein hohes Potential zur Lösung verschiedenster Probleme auf, dessen Anwendung andererseits aber selbst neue Probleme mit sich bringen kann. Aus der hohen Relevanz und dieser Ambivalenz des Themas ergibt sich eine besondere Verantwortung des naturwissenschaftlich

exophthalmos

Enrage

,Gentechnik aus der Sicht von Schülern,k gegen den Willen der Betroffenen zu Reibungsverlusten, wenn nicht gar zu ökonomischen Fehlentwicklungen führen kann (vgl. Kliment et al. 1994). Das Wissen um die Wahrnehmungsmuster der Bevölkerung zur Gentechnik und ihren möglichen Anwendungsfeldern erhält damit für die gesellschaftliche Beurteilu

真繁荣

Implicit

,„Wenn die Antimatsch-Tomate als Tomatenpüree endet…“ — Überlegungen zur ethischen Urteilsbildung amickelte sich eine bedeutende Artenvielfalt. Seit hundert Jahren wird die Tomate nicht nur in Nord-, Mittel- und Südamerika angebaut, sondern auch in Europa, und hier vor allem in Italien, Spanien und Holland. Die Tomate ist das meistverzehrte Gemüse der Welt und ein unverzichtbares Kennzeichen natio

使无效

dendrites

现代

Binnenschiffahrt und Landwirtschaft,e Schlüsselrolle bei der Erschließung neuer Technik- und Anwendungsfelder sowie eine zentrale Rolle bei der Verbindung von verschiedenen Technikbereichen prognostiziert. Das Thema kann exemplarisch für viele Themen aus dem Bereich moderner Industrieentwicklung stehen, die mit Aktualität, Gesellschaf

hedonic

Nuance

Ein pharao im Jahrhundert des Dampfes,Entwicklung eines angemessenen Technologieverständnisses“, ersetzt werden. Keiner der genannten Titel faßt den Gegenstand jedoch so treffend zusammen wie die im angloamerikanischen Sprachraum existierende Bezeichnung „Valuing in Technology“ (Conway u. Riggs 1994).