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Titlebook: Biotechnologie und Gentechnik; Neue Technologien ve Michael Schallies,Klaus D. Wachlin Textbook 1999 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1999

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发表于 2025-3-21 18:33:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
期刊全称Biotechnologie und Gentechnik
期刊简称Neue Technologien ve
影响因子2023Michael Schallies,Klaus D. Wachlin
视频video
发行地址Anleitung zur problemorientierten Auseinandersetzung mit modernen Technologien in Unterricht und Lehre.Erstes Buch zum Thema Bewußtseinsbildung im Bereich Biotechnologie und Gentechnik
学科分类Veröffentlichungen der Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg
图书封面Titlebook: Biotechnologie und Gentechnik; Neue Technologien ve Michael Schallies,Klaus D. Wachlin Textbook 1999 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1999
影响因子Moderne Technologien mit ihrer typischen Komplexität stellen eine Herausforderung an die Entwicklung von Urteils- und Handlungsfähigkeit in der Schule dar, weil sich das Wissen auf dem Gebiet moderner Technologieentwicklung mit einer enormen Geschwindigkeit weiterentwickelt, weil strategisches Denken in Bezug auf Zielsetzungen und Wahlmöglichkeiten für die Lösung komplexer Probleme, z.B. in der Landwirtschaft, Pharmazie oder Medizin, benötigt wird und weil die Prüfung der damit verbundenen Zielsetzungen auf Werte und Normen erforderlich ist, die der Bildung eines eigenständigen Urteils- und Handlungsvermögens zugrunde gelegt werden können. Das Buch läßt Fachleute zu Wort kommen, die in Biotechnologie und Gentechnik zur Weiterentwicklung des Wissens beitragen, sich damit auseinandersetzen, wie schulische Bildung zur Entwicklung eines angemessenen Technologieverständnisses Grundlagen legt und wie der Diskurs zwischen Laien und Experten ermöglicht werden kann.
Pindex Textbook 1999
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发表于 2025-3-21 22:33:55 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 01:46:45 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-662-37863-2thikunterrichtes, nämlich u. a. des Erwerbes wissenschaftsethischer Urteils- und Handlungskompetenz, bedeutsam. Der zweite Teil beschäftigt sich in allgemeiner Form mit den Hauptaspekten einer solchen Kompetenz, mit den erforderlichen schulischen Bedingungen, ihrer Vermittlung bzw. ihrer individuellen Aneignung und Ausprägung.
发表于 2025-3-22 07:50:34 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 08:54:03 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 16:34:21 | 显示全部楼层
Die Rolle der Wissenschaftsethik im Ethikunterricht,thikunterrichtes, nämlich u. a. des Erwerbes wissenschaftsethischer Urteils- und Handlungskompetenz, bedeutsam. Der zweite Teil beschäftigt sich in allgemeiner Form mit den Hauptaspekten einer solchen Kompetenz, mit den erforderlichen schulischen Bedingungen, ihrer Vermittlung bzw. ihrer individuellen Aneignung und Ausprägung.
发表于 2025-3-22 20:12:42 | 显示全部楼层
Verantwortung als Zielsetzung und Gegenstand des Ethikunterrichtes,h-sozialen Bereich angesiedelt — erhält als moralischer Grundbegriff im 20. Jahrhundert eine Neuauflage, die weit über das hinausgeht, was herkömmliche Moralbegriffe, wie der Pflichtbegriff, zu leisten vermochten.
发表于 2025-3-22 23:25:20 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 03:42:59 | 显示全部楼层
Ein pharao im Jahrhundert des Dampfes,n Kapitalismus führen. Es ist nicht mehr zu übersehen, daß dieser altehrwürdige Begriff inzwischen im Zentrum der praktischen Philosophie angekommen ist und dort eine vielversprechende Alternative zu den erschöpften und inkonsistente Paradigmen von Utilitarismus und Kantianismus, von Deontologie und Konsequentialismus verheißt.
发表于 2025-3-23 07:31:53 | 显示全部楼层
,Ethik der Tugend und Soziobiologie — eine realistische Perspektive?,n Kapitalismus führen. Es ist nicht mehr zu übersehen, daß dieser altehrwürdige Begriff inzwischen im Zentrum der praktischen Philosophie angekommen ist und dort eine vielversprechende Alternative zu den erschöpften und inkonsistente Paradigmen von Utilitarismus und Kantianismus, von Deontologie und Konsequentialismus verheißt.
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