Titlebook: Bildungsreform als Sozialreform; Zum Zusammenhang von Michael Opielka Book 2005 Springer Fachmedien Wiesbaden 2005 Bildungsbegriff.Bildungs

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Book 2005litik nicht nur analytisch, sondern in sozialreformerischer Absicht. Die Themen der Beiträge sind der Bildungsbegriff selbst, Konsequenzen des "PISA"-Diskurses, Bildungsarmut, Bildungsungleichheit, Vorschulbildung, Ganztagsschulen und der Zusammenhang von Hochschul- und Arbeitsmarktpolitik.

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Einleitung,e in demokratischen Gesellschaften die Teilhabe aller Bürgerinnen und Bürger an allen Funktionssystemen der Gesellschaft garantiert. Diese systemfunktionale Überlegung hat erstmals Talcott Parsons in den 1960er Jahren unter dem Begriff „Inklusion“ formuliert, Niklas Luhmann griff sie auf Sie trifft

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Bildungspolitik nach PISA,elt es sich um kritische Notizen. Diese Offenheit hat viele Gründe: Zunächst spricht sich in ihnen das Eingeständnis einer gewissen Unsicherheit aus. Diese entsteht weniger daraus, dass den eigenen Befunden und Analysen nicht zu vertrauen wäre. Im Gegenteil: Die Unsicherheit hat zu tun damit, dass d

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Bildungsarmut,tlastend angesehen.. Demgegenüber wurde in angelsächsischen Ländern unter social policy immer schon education und social security verstanden. Diese integrierte Sichtweise stand Pate für die angelsächsische Reform des Wohlfahrtsstaats gleich nach dem Zweiten Weltkrieg: Sie war zugleich massiv Bildung

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