Titlebook: Bildungspolitik in Deutschland 1945–1990; Ein historisch-vergl Oskar Anweiler (Dr. phil., em. o. Professor für Pä Book 1992 Leske + Budrich

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Politik, Gesellschaft und Bildungswesenen« aus allen Schulen und Hochschulen sowie über eine »erfolgreiche Entwicklung demokratischer Ideen« (Dok. 1.1.2). Die politische »Säuberung« des Lehrpersonals im Zuge einer in den einzelnen Zonen unterschiedlich rigoros gehandhabten Entnazifizierung führte zu zahlreichen Entlassungen und bedingte

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e der Sonderschulen Die Sonderschulen sollen das Recht des behinderten Menschen auf eine seiner Be­ gabung und Eigenart entsprechenden Bildung und Erziehung verwirklichen. Sie sind Stätten der Habilitation und Rehabilitation in Familie, Wirtschaft und Gesell­ schaft. Eine der individuellen Eigenart der Schüle978-3-8100-1063-6978-3-322-99706-7

使增至最大

Oskar Anweiler (Dr. phil., em. o. Professor für Pä

Negotiate

Aufgabe und Gliederung des Quellenbandesaft, Wissenschaft und Kirchen betonen seitdem wiederholt mit Recht, daß nunmehr die . Einheit in allen gesellschaftlichen Bereichen zu gestalten sei. In diese Aufgabe eingeschlossen ist das Bildungswesen. Es gilt eine Arbeit zu leisten, die der Einigungsvertrag zwar initiierte, aber allein noch nich

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Politik, Gesellschaft und Bildungswesenns muß von den Folgen der nationalsozialistischen Herrschaft seit 1933 und der Politik der siegreichen . in Deutschland ausgehen. Um die geistige Hinterlassenschaft des Hitler-Regimes in der Bevölkerung, besonders in der Jugend, zu beseitigen, wurden schon vor Kriegsende Pläne einer »Re-education«,

百灵鸟

Adherent

Bildungsinhalte und Lernprozesse Zusammenhang von Bildungsinhalten, Lernzielen und methodischen Verfahren im Rahmen kultureller, gesellschaftlicher und politischer Prozesse gemeint, die den Unterricht prägen. Revisionen der Bildungsinhalte und der Lehrpläne auf den verschiedenen Stufen des Schulwesens, aber ebenso in der beruflich