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Titlebook: Bildungsplanung in der Bundesrepublik Deutschland; System und Grundlage Manfred Bormann Book 1978 Springer Fachmedien Wiesbaden 1978 Ausbil

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楼主: FAD
发表于 2025-3-28 18:05:17 | 显示全部楼层
Die Phase der PlanaufstellungAn die Phasen der Zielerstellung und der Datenermittlung schließt der eigentlichen Planaufstellung an. In diesem Zusammenhang gilt von Vorfragen zu klären. Dazu zählt vor allem die Klarstellung der V keiten der Planung. Die Verantwortlichen lassen sich in der Regel Planträger, Planverantwortliche, Planer und Planausführende.
发表于 2025-3-28 19:50:23 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 01:47:35 | 显示全部楼层
978-3-531-11449-1Springer Fachmedien Wiesbaden 1978
发表于 2025-3-29 03:48:07 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 10:27:42 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 15:07:26 | 显示全部楼层
Rahmenbedingungen der Bildungsplanung in der 2. Hälfte der 70er Jahrem besonderen Maße für die Vorschriften des Grundgesetzes und hier vor allem für die Beziehungen zwischen Bund und Ländern. In diesem Zusammenhang muß jegliche Bildungsplanung folgende Vorschriften des Grundgesetzes beachten:
发表于 2025-3-29 17:04:39 | 显示全部楼层
Zum Stellenwert verschiedener Konzepte der Bildungsplanung unter besonderer Berücksichtigung des entil­dungsplanung in der Bundesrepublik gemessen werden. Entsprechen sie nicht oder nur teilweise den beiden Komponenten, so gilt es, sie zu revidieren und zu modifi­zieren und ein adäquates Konzept zu entwickeln.
发表于 2025-3-29 19:52:56 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-30 03:05:48 | 显示全部楼层
Selected Systems from C-Cr-Fe to Co-Fe-Slerschaft oder an irgendeiner Kombination dieser Bedingungen ... Es gibt ... keine Möglich..., die wirksamen von den unwirksamen (oder gar nachteiligen) Bedingungen einwandfrei unterscheiden zu können.“ (Klauer 1973(a), S. 45)
发表于 2025-3-30 06:50:54 | 显示全部楼层
Die Erprobungsphase und die endgültige Realisierung der Planunglerschaft oder an irgendeiner Kombination dieser Bedingungen ... Es gibt ... keine Möglich..., die wirksamen von den unwirksamen (oder gar nachteiligen) Bedingungen einwandfrei unterscheiden zu können.“ (Klauer 1973(a), S. 45)
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