Titlebook: Bildung über die Lebenszeit; Reinhard Fatke,Hans Merkens Book 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Orte und Netze lebenslangen Lernens modernistisch, dass es nahezu banal klingt: lebenslang, lebensbegleitend, lebensbreit wird eigentlich immer und überall gelernt; Lernorte sind daher alle Orte, an denen man sich befindet. Und vernetzt werden diese Orte dadurch, dass man sich konsekutiv, zielorientiert und „selbstgesteuert“ (ein wei

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Grundkompetenzen für lebenslanges Lernen - eine Herausforderung für Schule und Hochschule?iscimus“ haben seit Jahrhunderten ihre Aktualität nicht verloren. Zweifellos soll nicht . die Schule gelernt werden, aber sehr wohl . der Schule. Der Ausspruch von Travers (1978, S. 125), „the school is more likely to be a killer of interest than the developer“, lässt jedoch daran zweifeln, dass die

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Lebenszeit - Bildungszeith unter dem Blickwinkel historischen Wandels. Der Titel „Lebenszeit-Bildungszeit“ griffdabei ausdrücklich eine Formulierung Klaus Mollenhauersauf. MollenhauerhatteineinemAufsatzausdemJahr l981 unterdem Begriff„Bildungszeit“ein Klassifikationsmusterfürerziehungswissenschaftliche Untersuchungen vorgel

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