Titlebook: Bildung und anderes Wissen; Zur "neuen" Thematis Nese Sevsay-Tegethoff Book 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien W

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Book 2007en zur Analyse des Erfahrungswissens macht deutlich, dass es hier nicht nur darauf ankommt "anderes" anzuerkennen, sondern dass die eigentliche Herausforderung darin liegt, dass Andere "anders" als bisher wahrzunehmen. .

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omnibus

Canary

Inferior

Neue Impulse aus dem Bereich der beruflichen Bildung, Entwicklung die spezifischen Anforderungen im Rahmen neuer Formen der Arbeits- und Betriebsorganisation ausgemacht werden, die eine Integration von Arbeitserfahrungen und organisiertem Lernen erforderten (Cali, Sevsay 2000, S. 49). In diesem Zusammenhang wird vor allem auf die Bedeutung subjektgebu

intercede

,Subjektivierendes Erfahrungswissen: „praktisch nützlich jedoch schwer akzeptierbar!“,—also ganz speziell in bestimmten Bereichen der betrieblichen Praxis. Es ist daher sinnvoll, nicht nur die Reichweite der Akzeptanz nicht-objektivierbarer Aspekte von Erfahrungswissen zu prüfen, sondern auch die Gründe zu identifizieren, die ursächlich sind für das Ausbremsen der Wirkungen subjektiv

corporate

MELD

n und Grenzüberschreitungen auftreten. Der Bezugsrahmen zur Analyse des Erfahrungswissens macht deutlich, dass es hier nicht nur darauf ankommt "anderes" anzuerkennen, sondern dass die eigentliche Herausforderung darin liegt, dass Andere "anders" als bisher wahrzunehmen. .978-3-531-15371-1978-3-531-90548-8

Culmination

Shashi Kant Mishra,Giorgio Giorgi—ebenfalls weiterhin unerwartet’Grenzen für die Technisierung und Ersetzung menschlichen Arbeitsvermögens (vgl. Pfeiffer 2004), sondern es rücken auch menschliche Kompetenzen ins Blickfeld, die in der Vergangenheit (erste Moderne) aus der Perspektive der Verwissenschaftlichung ausgegrenzt wie auch d