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Titlebook: Bildung und Emotion; Matthias Huber,Sabine Krause Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Bildungsforschung.Erziehung.Gefühle.In

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楼主: deteriorate
发表于 2025-3-27 00:24:23 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 04:07:49 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 08:53:19 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 10:43:26 | 显示全部楼层
http://image.papertrans.cn/b/image/186030.jpg
发表于 2025-3-27 13:54:42 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 21:38:21 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 22:04:44 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9955-9rd, dass im schulischen Kontext hinsichtlich der Motivation dieser Doppelbezug besteht – Emotion ist dem motivationalen Handeln sowohl vorals auch nachgelagert. Dies führt dazu, dass nicht nur die emotionale Verfasstheit von SchülerInnen angesprochen, sondern auch die emotionalen Folgen motivationalen Handelns beachtet werden sollten.
发表于 2025-3-28 03:30:15 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 08:06:49 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 12:34:20 | 显示全部楼层
Bewertung und Ausbalancierungto- und soziogenetischen Prozessen verdeutlicht. Für deren hochschuldidaktische wie forschungsprägende Ausrichtung werden heuristische, selbstähnliche Struktursterne angeboten, deren Grundprinzipien die Bewertung und Ausbalancierung von und innerhalb antagonistischen bzw. diametralen Gegenstandsbereichen sind.
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