Titlebook: Bildung in Frankreich; Eine Studie zum Wand Hildegard Brauns Book 1998 Leske + Budrich, Opladen 1998 Bildung.Bildungschancen.Bildungsunglei

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,Dimensionen sozialer Ungleichheit und deren Wandel im französischen Bildungswesen: Formulierung vonung sein, ob soziale Ungleichheiten im Bildungserwerb reproduktions- oder handlungstheoretisch beispielsweise erklärt werden. Die vorliegende Untersuchung beansprucht keine exakte Modellierung verschiedener theoretischer Ansätze. Im folgenden wird davon ausgegangen, daß sozialen Ungleichheiten im Bi

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Einleitung und Problemstellung,haben sich das Bildungswesen, seine Strukturen und Mechanismen der Selektion in den meisten westlichen Gesellschaften zum Angelpunkt der Bemühungen um die Verwirklichung sozialer Gleichheit entwickelt und zur Existenzfrage der Industriegesellschaft herauskristallisiert (vgl. Hüfner 1978). In moderne

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,Theoretische Ansätze zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheiten und deren Entwicklung im Zeitverieses Jahrhunderts, insbesondere in Folge der Bildungsexpansion und der Reformen nach dem Zweiten Weltkrieg, eine Abnahme des Einflusses sozialer Herkunftsfaktoren zu erwarten? Bis heute ist die Ungleichheit der Bildungschancen ein dominantes und theoretisch sehr kontrovers diskutiertes Thema in der

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,Dimensionen sozialer Ungleichheit und deren Wandel im französischen Bildungswesen: Formulierung vonezifikation und die Interpretation der Analyseergebnisse strukturieren. Die theoretischen Ansätze (vgl. Kapitel 4) dienen — unter Berücksichtigung der gesellschaftlich-institutionellen Rahmenbedingungen in Frankreich (vgl. Kapitel 3) — als ein wichtiger Leitfaden für die Ausarbeitung der Forschungsh

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Vorgehensweise der empirischen Untersuchung, Datenbasis und Klassifikationen,ngige Variable zurückgegriffen, die dann über eine lineare Regressionsanalyse mit sozialen Herkunftsvariablen in Beziehung gesetzt wird (vgl. Shavit und Blossfeld 1993). Die analytischen und methodischen Nachteile dieser Vorgehensweise sind in Kapitel 2.1 diskutiert worden. In der vorliegenden Arbei