Titlebook: Betriebswirtschaftslehre in Wissenschaft und Geschichte; Eine Skizze Klaus Brockhoff Textbook 20102nd edition Gabler Verlag | Springer Fach

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Betriebswirtschaftslehre in der Geschichte,iebswirtschaftslehre erwartet werden, die spätestens im klassischen Griechenland beginnt und bis zur Neuzeit reicht sowie eine Vielzahl von Kulturen umfasst. Auch das Werk von Dieter Schneider kommt auf 1036 Seiten. Vergleichbares soll hier nicht geleistet werden. Angestrebt wird eine Skizze, ein Üb

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六个才偏离

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可转变

https://doi.org/10.1007/978-3-540-85162-2n sind. Es ist der schöne Satz geprägt worden: „Creative thinking is a scarce resource, but it comes in fairly inexpensive man sized lumps …“. Auf das Debattengewirr darüber, zu welchen Teilen diese knappe Ressource gene tisch verteilt ist oder im Laufe persönlicher Entwicklung erworben wird, kann h

MUTED

Activities: What the Organization Does,ieder nach . Theorie des Unternehmens. Sie sind manchmal verzweifelt, manchmal enttäuscht, wenn ihnen diese Frage nicht mit einem Hinweis beantwortet werden kann. Möglicherweise würde auch eine alle „Rätsel“, Sichtweisen und Foci integrierende Theorie entweder für die Technologie der Betriebswirtsch

暂时别动

,Management — A Distributed Function, Dietrich Erdmann, der die möglichen Zukunftsaussagen zwischen zwei bildhaft beschriebenen Extrempositionen ansiedelt: dem Kreis, als dem Bild des zyklisch Wiederkehrenden, und der Linie, als dem Bild der eschatologisch teleologischen Geschichtsdeutung. Nach anderer Meinung soll Geschichte über „die

Essential

防御

Activities: What the Organization Does,t, die aus heutiger Sicht eine Wissenschaft kennzeichnen. (b) Diese Wissenschaft ist nicht plötzlich geschaffen worden, sondern hat sich im Laufe der Zeit entwickelt. Die Vorstellung von einer Dynamik der wissen schaftlichen Entwicklung im Sinne von Thomas Kuhn (Abschnitt 3.2) lässt es zu, dass zunä

言外之意

Activities: What the Organization Does,In diesem Anhang wird versucht, eine Grundlage für ein solches Ver zeichnis zu schaffen. Es reicht bis zum Geburtsjahrgang 1945. Dieser Jahr gang tritt frühestens Ende der siebziger Jahre des 20. Jahrhunderts als Hoch schullehrer in die Verantwortung, also etwa dem Zeitpunkt, an dem die voranstehend