Titlebook: Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht; Angela Schmitz Book 2017 Springer Fachme

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-13911-7Zunächst wird auf die Frage der theoretischen Sättigung der Ziele und Überzeugungen eingegangen (Kapitel 14.1). Dann wird auf das Sampling in dieser Arbeit eingegangen (Kapitel 14.2) Abschließend wird die Durchführung von Erhebung und Auswertung reflektiert (Kapitel 14.3).

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Suchraum der LehrkräfteIn diesem Kapitel werden Quellen aufgezeigt, aus denen Lehrkräfte sich Informationen über den Einsatz bildlicher Darstellungen im Mathematikunterricht beschaffen können. In diesem hier als Suchraum der Lehrkräfte bezeichneten Bereich stehen verschiedene Informationsquellen zur Verfügung.

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Auswertung und TheoriebildungKapitel 8.1 beschreibt das Vorgehen und Entscheidungen bei der Transkription, und Kapitel 8.2 erläutert das Vorgehen beim Kodieren und bei der Theoriebildung.

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Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktikhttp://image.papertrans.cn/b/image/183320.jpg