Titlebook: Antisemitismusprävention durch ethisch-politische Bildung der Polizei; Perspektiven von Pol Sarah Jadwiga Jahn,Jana-Andrea Frommer Book 202

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Christopher Murphy,Nicklas Perssonus als auch mit den personellen und ideologischen Kontinuitäten des Antisemitismus in der frühen Bundesrepublik hervor. Darüber hinaus zeigen sie Herausforderungen bei der Auseinandersetzung mit Antisemitismus im Kontext einer Vielzahl von Angeboten und Initiativen der Gedenkstättenarbeit auf.

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HTML and CSS Web Standards SolutionsBildung der Polizei zu verorten ist und im Themenfeld Demokratiebildung auch kompetenzorientiert vermittelt werden kann. Gerade mit Blick auf den Beutelsbacher Konsens und die Gebundenheit der Polizei an die Werte des Grundgesetzes ist eine klare Haltung gegen Antisemitismus zu vermitteln.

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„Antisemitismus“ als Gegenstand polizeilicher Lehre? Ergebnisse einer qualitativen Inhaltsanalyse voersonen werden Herausforderungen und Möglichkeiten benannt. Hierbei wird deutlich, dass eine angemessene Antisemitismusprävention in der polizeilichen Lehre als Querschnittsthema gedacht werden muss und es sowohl eine Wissens- als auch eine Kompetenzvermittlung benötigt.

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Antisemitismus empirisch erfassen: Die zivilgesellschaftliche Dokumentation antisemitischer Vorfälleseits der Strafrechtsrelevanz in der Lage sein muss Antisemitismus zu erkennen. Auch wird erörtert wie sich Zivilgesellschaft und Polizei hinsichtlich des Umgangs mit Betroffenen und dem Führen von Statistiken zur Gefahrenanalyse ergänzen können.

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