Titlebook: Armut und Wissen; Reproduktion und Lin Helmut P. Gaisbauer,Elisabeth Kapferer,Clemens Sed Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

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Blood-Vessels

Bildungsarmut. Bestandsaufnahme zu einem neuen Begriff der Bildungsdebatte aus der Perspektive der Amittel für die Hauptübel unserer Zeit“ (Butterwegge 2010) – hat zahlreiche, im Grenzbereich zwischen Wissenschaft, Politik und allgemeiner Öffentlichkeit angesiedelte Komposita hervorgebracht: Bildungsexpansion und Bildungsmisere, Bildungsnotstand und Bildungspanik, Bildungsverlierer und Bildungserf

Kindle

arthrodesis

Interkulturelle Bildung und Armutsbekämpfungufgabe der Bildung, die nach wie vor zu den bedrängenden Herausforderungen in vielen Teilen der Welt zählt; zweitens „Interkulturalität“ als ein Anspruch, der neue Lebenseinstellungen und Denkhaltungen abverlangt; und drittens Strategien zur Armutsreduktion.

BRINK

Subjektivität in der philosophischen Armutsforschungeidbaren Krankheiten (United Nations 2011; WHO und UNICEF 2010; World Bank 2011). In den entwickelten Ländern – wie jenen der Europäischen Union, den USA oder Japan – ist Armut ebenso verbreitet, wenn auch zumeist in den Formen einer geringeren materiellen Deprivation oder der sozialen Exklusion (Al

QUAIL

受人支配

Zum Umgang mit Medien in sozial benachteiligten Familien(2011) zeigt: Zentrale Punkte sind insbesondere die „zu unternehmenden Anstrengungen zur Förderung eines möglichst hohen allgemeinen Bildungsniveaus der Heranwachsenden“ (Lange/Xyländer 2011, 10) und ihre Auswirkungen auf individuelle, private Lebensbedingungen von Kindern und Eltern in den Familien

内疚

Der Schmerz der sozialen Ausgrenzung unserer Gesellschaft und die aktuellen statistischen Daten zeigen, dass 2011 ca. 12% der Bevölkerung in Österreich, das sind etwas mehr als 1 Million Menschen, unter der Armutsgefährdungsgrenze lebt (Statistik Austria 2011a).