| 书目名称 | Wie potenziell mathematisch begabte Kinder argumentieren | | 副标题 | Eine Längsschnittstu | | 编辑 | Simone Jablonski | | 视频video | | | 图书封面 |  | | 描述 | In einer qualitativen Längsschnittstudie untersucht Simone Jablonski Veränderungen beim mündlichen Argumentieren von potenziell mathematisch begabten Kindern. Dazu entwickelt sie ein Analyseschema, das die Kategorien Struktur, Inhalt, Gültigkeit, Schlussweise und Eigenständigkeit berücksichtigt. Mithilfe aufgabenbasierter Interviews aus dem Bereich der Arithmetik werden 37 Kinder der Klassenstufen 3 bis 6 über anderthalb Jahre wiederholt befragt. Die Analyse der dabei entstandenen Argumentationsprodukte ergibt sechs verschiedene Argumentationstypen, die die Veränderungen beim Argumentieren einerseits und die Unterschiede zwischen den Kindern andererseits deutlich machen. Letztlich können auf Basis der gebildeten Typen Konsequenzen für die Förderung mathematisch begabter Kinder abgeleitet werden.. | | 出版日期 | Book 2021 | | 关键词 | Mathematikdidaktik; Argumentieren; Begabung; Längsschnittstudie; Interviewstudie; Analyseschema | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-33385-0 | | isbn_softcover | 978-3-658-33384-3 | | isbn_ebook | 978-3-658-33385-0 | | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb |
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发表于 2025-3-21 19:55:19
