Titlebook: Weiterbildung von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen; Theoretische, empiri Hans-Werner Klusemann,Marianne Horstkemper,Uwe Pol Book 1982 Sp

Menthol

书目名称Weiterbildung von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen影响因子(影响力)




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脊椎动物

厚颜

阐释

Berufliche Sozialisation als Orientierungspunkt berufsbezogener Weiterbildung,der Freien Wohlfahrtspflege. sowie von den Berufsverbänden und Anstellungsträgern auf örtlicher Ebene organisiert. Die Notwendigkeit der Fort- und Weiterbildung von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen wird begründet mit der defizitären methodischen Kompetenz “älterer” Berufspraktiker sowie mit sich

ciliary-body

,Weiterbildungsinteressen von Sozialarbeitern/Sozialpädagogen,Fundierung eines Weiterbildungsstudiengangs für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen darstellt, sind die These von der Notwendigkeit der Kenntnis jeweiliger Weiterbildungsinteressen sowie die damit in Zusammenhang stehende Vermutung, daß das Interesse an Weiterbildungsveranstaltungen sowie konkretes Wisse

urethritis

,Weiterbildungsinteressen von Sozialarbeitern/Sozialpädagogen,Fundierung eines Weiterbildungsstudiengangs für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen darstellt, sind die These von der Notwendigkeit der Kenntnis jeweiliger Weiterbildungsinteressen sowie die damit in Zusammenhang stehende Vermutung, daß das Interesse an Weiterbildungsveranstaltungen sowie konkretes Wisse

offense

,Argumente zum Verhältnis von Biographie- und Berufsfeldbezug als Ansatzpunkt des Weiterbildungsstudzugspunkt und Inhalt die Identifizierung von Erfahrungen der beruflichen und vorberuflichen Sozialisation in der Interpretationsweise des Sozialarbeiters selbst haben muß, um mittels wissenschaftlicher Methoden ein theoretisch-systematisches Bild der empirischen Wirklichkeit ihrer Berufspraxis entwe

Ascendancy

,Argumente zum Verhältnis von Biographie- und Berufsfeldbezug als Ansatzpunkt des Weiterbildungsstudzugspunkt und Inhalt die Identifizierung von Erfahrungen der beruflichen und vorberuflichen Sozialisation in der Interpretationsweise des Sozialarbeiters selbst haben muß, um mittels wissenschaftlicher Methoden ein theoretisch-systematisches Bild der empirischen Wirklichkeit ihrer Berufspraxis entwe

直觉好

,Konsequenzen für die Weiterbildung von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen,pädagogen einerseits ebenso wie Weiterbildungsinhaltswünsche zwar den Ausgangspunkt von Weiterbildungsmaßnahmen darstellen können, zur Begründung einer inhaltlich curricularen Struktur eines Studienganges allein jedoch nicht ausreichen.

你正派

,Konsequenzen für die Weiterbildung von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen,pädagogen einerseits ebenso wie Weiterbildungsinhaltswünsche zwar den Ausgangspunkt von Weiterbildungsmaßnahmen darstellen können, zur Begründung einer inhaltlich curricularen Struktur eines Studienganges allein jedoch nicht ausreichen.