Titlebook: Was ist der Fall?; Kasuistik und das Ve Merle Hummrich,Astrid Hebenstreit,Michael Meier Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Empiri

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Kasuistik in der Lehrerbildung zwischen disziplinbezogenem Forschungs- und professionsbezogenem Oriehren verstärkt zur Seite der empirisch-sozialwissenschaftlichen Forschung geöffnet und Distanz zu den normativen Entscheidungsbedürfnissen der pädagogischen Praxis aufgebaut hat. In diese Entwicklung ist in den letzten Jahre Bewegung geraten, da die Lehrerbildung durch ihren programmatischen (Kompet

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Das Fenster zur Praxisrdings eine, die sich von den Konzepten fallorientierter Lehrer_innenbildung durchaus abhebt. Es ist zu rekonstruieren, was der „Fall“ für die befragten Studierenden ist (2). Damit ist es möglich, spezifische Voraussetzungen und Potentiale von Fallarbeit in der universitären Lehrer_innenbildung, auc

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Fehler, Modelle und andere Fälle: Unterrichtsanalyse anhand des ,heitlich und möglichst sogar transdisziplinär erfolgen sollte. Ziel ist die verstärkte Praxisorientierung und Professionalisierung des akademischen Englisch-Lehramtsstudiums durch Consciousness Raising.

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2512-1375 ildungsforschung im Diskurs.Includes supplementary material:.Der vorliegende Titel untersucht die Bedeutsamkeit der Fallarbeit für das Verstehen pädagogischen Handelns und pädagogischer Institutionen. Neben dezidiert schulpädagogischen werden auch allgemein erziehungswissenschaftliche, sozialpädagog